Voy a necesitar más datos (¿es esto una escuela secundaria o una universidad? ¿O un promedio de qué componente? ¿O hay una prueba intermedia?), Pero no asuma que:
- Esta es una universidad.
- El promedio proviene de otra fuente de calificaciones, como presencia, tareas, pruebas y proyectos grupales.
- Los cuestionarios utilizan las habilidades de pensamiento de orden bajo, los proyectos usan las habilidades de pensamiento de orden alto y las asignaciones usan algunas de las dos.
- No hay una prueba intermedia.
- “Dañar a los estudiantes que obtuvieron un rendimiento más alto originalmente” significa que ahora el anotador más bajo puede posicionarse bien con el anotador más alto.
Siempre tengo al menos un tema que utiliza esta estructura cada semestre. Hablando desde mi experiencia, desde el mismo grupo de estudiantes:
- A la mayoría de los anotadores les fue mejor en tareas y proyectos grupales
- El anotador más bajo no lo hizo mejor en las tareas y proyectos de grupo
- Algunos de los mejores goleadores son bastante exitosos ya que usualmente utilizan sus habilidades de pensamiento de orden bajo.
- Algunos anotadores medios pueden aumentar su camino, demostrando que se vieron obstaculizados porque no pueden utilizar sus habilidades de pensamiento de orden bajo.
En conclusión, no, esto no hace daño a nadie.
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