En el pasado, dependía de la escuela. Algunas escuelas utilizaron un sistema de tipo GPA, otras utilizaron un sistema de porcentaje (y en base al ’95’, asumo que esta es una calificación basada en porcentaje, por lo tanto, el 95%). No creo que ninguno utilizara un sistema de letras a nivel universitario. Si recuerdo bien, cuando estuve en la universidad hace 20 años, McMaster tenía un sistema de GPA de 12 puntos. Eso me sonó ridículo.
Fui a la Universidad de la Reina. Utilizamos un sistema de porcentajes. Necesitabas obtener un puntaje superior al 50% para aprobar un curso de ingeniería, y bromearíamos sobre los futuros ingenieros que tenían un enfoque de ‘cinco oh y listo’ para su educación. Eso significaba, “solo necesito pasar más de 50 para pasar. 51? Dado en el clavo. Muy bien, ¿dónde está ese puente que se supone que debo diseñar?
Lo mejor de mi transcripción de Queen’s es que muestra la distribución de clases. Puedes ver que solo 2 estudiantes obtuvieron un puntaje superior al 80% en Termodinámica 323, por ejemplo. De repente tienes mucha más información sobre la capacidad del estudiante. ¿Estaban en el medio de la manada, en el fondo del barril, muy por delante de todos? Sin la distribución, no tienes el contexto para saber si el curso fue fácil.
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OK, entonces estoy saliendo conmigo mismo. Esto fue todo hace 20 años. No tengo idea de cómo es el sistema ahora. En cualquier caso, si viera a alguien con un promedio del 95% de una escuela canadiense, me sorprendería. Nuestro promedio fue típicamente 70-75%. A menos que la calificación haya crecido ridículamente laxa, el 95% serían dos o tres desviaciones estándar de la media en cada clase . No soy un genio de las estadísticas, pero sé que eso es un valor atípico real.
Ahora, aquí hay un método de conversión que describe una conversión. No sé si es consistente. De acuerdo con esto, obtienes el GPA dividiendo el porcentaje por 20% y restando 1. Entonces, 95% / 20% -1 = 4.75–1 = 3.75. Suena como que el GPA de 3.8 es un poco más alto aquí.
