Puede tomar exámenes de colocación avanzados que le permitirán omitir cursos de introducción. Pero eso es todo. Y, sinceramente, no estoy seguro de que lo hagas bien en esas pruebas, según tu pregunta.
No quiero ser insultante, pero he trabajado con miles de estudiantes universitarios, y puede que estés sufriendo el efecto Dunning-Kruger. Básicamente, esto significa que sabes tan poco que ni siquiera sabes lo que no sabes. Lo veo todo el tiempo. Probablemente es la razón más común por la que veo que las personas fracasan en la universidad. Los estudiantes asumen que saben algo, pero luego lo hacen mal en el examen. Algunos de estos estudiantes culpan al profesor. Algunos están desconcertados y se preguntan cómo podrían haberse equivocado tanto acerca de sus propias habilidades.
Es difícil ayudar a ese primer grupo de estudiantes. Con suerte, aprenderán que culpar a los demás no es una forma útil de superar la vida. El segundo grupo de estudiantes es más fácil de ayudar. Al menos reconocen que hay un problema y quieren hacer algo al respecto.
Normalmente, los estudiantes que piensan que saben algo, pero no lo hacen, han sido víctimas de lo que yo llamo “la ilusión de saber”. Esto es cuando alguien sabe cosas sobre un tema, pero realmente no entiende un tema. Por ejemplo: algunas personas pueden saber que la ‘diuresis’ es un aumento en la producción de orina. Es posible que sepan que algunos analgésicos como la aspirina y el ibuprofeno pueden causar una enfermedad renal llamada “nefritis intersticial crónica”. Es posible que sepan que los riñones contienen estructuras llamadas “nefrones”. Es posible que puedan etiquetar la cápsula de Bowman en un dibujo, el túbulo proximal y varias otras cosas. Tal vez incluso hayan memorizado un dibujo anatómico completo de un riñón y podrían etiquetar todas las partes. Tal vez podrían decirle con gran detalle cómo se hicieron los trasplantes de riñón. ¡Tal vez incluso hayan hecho un trasplante de riñón!
Si le preguntara a una de estas personas conocedoras si entendieron la función del riñón, probablemente dirían que sí. Serían confidentes. Creo que serían confidentes incluso si les dijera que les voy a pedir que expliquen la función renal en la prueba. Podría decirles: “Escuchen: les voy a pedir que expliquen cómo funcionan los riñones. Necesitan entender esto. Estoy aquí para ayudar”. La persona que conocía los términos y podía dibujar el diagrama y etiquetarlo probablemente no haría muchas preguntas. Ya saben mucho sobre los riñones, ¿verdad? Tal vez ni siquiera estudiarían.
Pero fallarían la prueba. ¿Por qué? Porque nada de lo que acabo de escribir explica la función renal. Ser capaz de dibujar y etiquetar un diagrama no significa que entienda la función renal. Ser capaz de trasplantar un riñón no significa que entienda la función renal (aunque si está trasplantando riñones, ¡espero que lo haga!) Todo lo que escribí son solo palabras, partes y datos y habilidades relacionadas entre sí. Es la diferencia entre saber * sobre * algo y * realmente * saber algo.
¿Cómo funciona un riñón? ¿Qué hace y cómo lo hace? Conozco muchos, muchos estudiantes de pre-medicina que pueden definir términos y dibujar y etiquetar diagramas, pero no pueden explicar cómo funciona un riñón.
… bueno, al menos no hasta que les enseñe
En la universidad, lo más importante que aprenderás es lo que no sabes. Si eso te molesta, entonces puedes ir a la escuela de posgrado, donde aprenderás cosas que nadie sabe. Si le molesta que haya algunas cosas que nadie sabe, entonces puede convertirse en un investigador y trabajar para ayudar a resolver esas cosas. Si te molesta cuando te das cuenta de que no puedes resolver todo por ti mismo, entonces tal vez quieras convertirte en profesor, como yo. Entonces puedes ayudar a otros a ayudarte a resolver las cosas.
