Mis estudiantes tuvieron una tasa de aprobación del 100% el año pasado. Y sin embargo doy un rotundo NO! para responder a esta pregunta.
Enseñar a los niños “dotados” dará como resultado puntuaciones más altas en los exámenes que a los niños de recuperación.
Vi los puntajes de los exámenes previos de ciencias en nuestra base de datos de puntajes, y pensé que eran mis puntajes de matemáticas de mitad de año. Resulta que se veían casi idénticos, con los estudiantes apilados en el mismo orden. (No es una sorpresa, porque el nivel de lectura y las capacidades intelectuales de los alumnos alcanzan el 70% del rendimiento en una prueba. El profesor y el entorno de clase son el 30% restante).
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Mi grupo de estudiantes, que tenía una gran ventaja en la vida, era casi todos “competentes” en ciencias a principios de año. En otra escuela, podría romperse el trasero durante meses y no alcanzar los mismos resultados que obtuvimos en nuestro examen PRE, incluso antes de que el maestro conociera a los estudiantes.
(No voy a meterme en problemas con las pruebas, ¿cómo demuestra la competencia de las letras el dominio de la ciencia ? Diseñar un experimento sería una medida más realista …)
No hace mucho, enseñé matemáticas en una escuela donde siempre tuve una tasa de aprobación de <2% en las pruebas unitarias. Las pruebas fueron hechas por el departamento, basadas en los objetivos del estado, y todos los demás maestros también tuvieron una tasa de aprobación de <4%. Al parecer todos éramos horribles. Ese año fue el más duro que he trabajado …
Llevé esas mismas pruebas a mi nueva escuela y obtuve un promedio de 80%, con casi todos aprobando. La diferencia fue que mi nuevo grupo de niños tiene sistemas de apoyo de padres, abuelos, etc .; no languidecen en la pobreza extrema; han crecido en un ambiente de aprendizaje escolar enfocado en lo académico; llevan carteras a la escuela; traen útiles escolares y no toleran el mal comportamiento de sus compañeros de clase.
Puedo hacer lo mejor que puedo como profesor, pero ¿cuánto de esa situación esperas que yo solucione?
En lugar de pagarme un salario más alto por obtener el 100% en una escuela donde los niños se presentan con Starbucks lattes, ¿pueden desviar ese dinero para pagar los útiles escolares en mi salón de clases anterior, como $ 200 en papel de copiadora y lápices amarillos básicos? ¿Puedes poner dinero de la fianza para que Davonte recupere a su padrastro? ¿Puede ayudar a la madre de Amari a encontrar un trabajo que pague más de $ 8.25 por hora, y el transporte también? ¿Puedes encontrar padres para Keyshawn que trabajen en leer con él, ya que ahora está en noveno grado y solo lee los frentes de cada palabra?
Nuevamente, hago todo lo posible por mantener mi clase sin importar de dónde comienzan los estudiantes, pero es necesario que haya más apoyo para las comunidades desfavorecidas: apoyo financiero, apoyo del personal, participación comunitaria, programas de tutoría estudiantil. Las comunidades pobres, tal como están ahora, obtienen menos de todas esas cosas, no más.
