¿Cuánto tiempo lleva la creación y corrección de exámenes académicos?

Esto es con respecto a los cursos introductorios universitarios de cálculo.

Estimación aproximada: para una prueba de 2 horas, aproximadamente 2-3 horas de la primera creación, 2 horas de “resolución” de la prueba para asegurarse de que sea correcta y otras 2-3 horas de corrección de pruebas.

Para mí, aproximadamente la mitad del tiempo en la creación de pruebas se toma para asegurarse de que no haya errores, a diferencia de la mayoría de las demás situaciones, las pruebas no deberían tener errores (por lo general, detecto 1-2 errores en la ronda de “resolución de problemas” y ocasionalmente en la corrección de pruebas redondo).

El tiempo empleado en la creación de la prueba también depende de la dificultad de la prueba. Si desea realizar un examen fácil, por lo general no toma mucho tiempo, pero puede que no haga un buen trabajo de diferenciación entre los estudiantes y que no los motive a estudiar. Las pruebas sencillas también aumentan el papel del azar en la determinación de las calificaciones de los estudiantes (en términos de errores menores descuidados que afectan la calificación final de un estudiante). Una prueba algo más difícil evita estos problemas, pero toma mucho más tiempo para construir, principalmente debido a la mayor probabilidad de errores.

Para calificar, mucho depende de si permite un crédito parcial y si hay muchos intentos parcialmente correctos. Descubrí que decidir un crédito parcial (o leer las respuestas que son parcialmente correctas) ocupa más del 50% del tiempo de calificación. Tener una prueba puramente de MCQ o una política sin crédito parcial puede reducir drásticamente este tiempo. Desafortunadamente, el rendimiento de MCQ no se correlaciona completamente con el rendimiento en las preguntas de formato largo, por lo que si desea probar las habilidades de respuesta de formulario largo, debe tener algunas respuestas largas. Tener preguntas simples de nuevo reduce la probabilidad de que las personas cometan errores a mitad de camino con el cómputo, por lo que el crédito parcial es menos doloroso.

Mucho depende del tipo de prueba. Difícil de generalizar.

¿Estás buscando maneras de reducir el tiempo de calificación? Una sugerencia para las preguntas abiertas es crear algún tipo de rúbrica de calificación, mientras escribe el examen. Por ejemplo, para los exámenes en los que les pido a las personas que creen una página web en un tiempo determinado, haré una lista de las cosas que estoy buscando y adjuntaré puntos a cada una. Esto ayuda de dos maneras:

  • Reduce la subjetividad en la calificación y los cambios en su evaluación a lo largo del tiempo. Sin una rúbrica, puede aplicar diferentes estándares al final de la sesión de calificación que al principio.
  • Hace que la clasificación sea mucho más rápida

Algunas personas piensan que deberías dar rúbricas a los estudiantes. Este artículo:

http://coredogs.com/article/spec

explica por qué eso no siempre es algo bueno.

Kieran
[email protected]

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