¿Debería una nueva opción filosófica para la admisión a la universidad convertirse en una plantilla para otras escuelas?

El programa descrito anteriormente, en el que las admisiones se determinan al completar 4 trabajos de investigación de 2500 palabras, es muy interesante. No estoy demasiado preocupado por el plagio ya que existen programas bastante efectivos para buscar esto. Además, dado que tiene 4 muestras de escritura significativas, puede buscar diferencias en los usos del idioma en los documentos.

No soy un gran fanático del actual sistema de pruebas (las pruebas de opción múltiple y las pruebas cronometradas no son muy representativas del trabajo que los estudiantes realizarán). Este tipo de proceso de admisión se dirige mucho más al núcleo de lo que debería ser el aprendizaje.

Tengo grandes preocupaciones acerca de cómo esta admisión sesgo hacia los hijos de padres más involucrados (por lo tanto, más ricos). Quiero decir que si pasas el verano antes de tu penúltimo y último año investigando estos documentos y tus padres pagan para ponerte en los laboratorios, tendrás una oportunidad mucho mejor para entrar. Creo que es un poco peor que Lo que tenemos actualmente.

Por ejemplo, si usted es un estudiante que debe trabajar para poner comida en la mesa para su familia, será difícil escribir 4 trabajos de investigación de 10 páginas. Si se presenta a un examen sin estar preparado, le dará una mejor oportunidad.

Si este cambio en las admisiones se integrara más estrechamente con los planes de estudio de la escuela secundaria, de modo que los estudiantes estén progresando hacia estos trabajos de investigación durante sus estudios académicos, entonces realmente podría ayudar.

Sería realmente increíble tener estos 4 artículos + declaración personal + pruebas + calificaciones para poder evaluar a un estudiante.

¿Cómo podría uno estar seguro de que el solicitante había escrito estos 4 trabajos de investigación (o ella misma)? Por más limitadas que sean las pruebas estandarizadas, uno todavía está razonablemente seguro de la identidad de la persona que realiza la prueba.

También estoy de acuerdo con los puntos que Jay Wacker planteó sobre las ventajas diferenciales que los estudiantes más privilegiados tendrían en el formato de ensayo.

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