¿Cómo puedo entrar en una universidad superior?

Soy un estudiante de último año (pregrado) en Princeton. Como han señalado otros, los buenos puntajes académicos (por ejemplo, puntajes directos o en su mayoría A, 2100+ SAT) son definitivamente útiles. Creo que los oficiales de admisiones también se preocupan por la “calidad” (por ejemplo, la inversión demostrada, la duración de la participación, etc.) y la novedad de sus actividades extracurriculares (ECA). Esto es mucho más importante que la cantidad. Si está en un millón de clubes, puede parecer que se está extendiendo demasiado y no está comprometido con ninguno. Esa es mi opinión, pero hey, somos humanos. Hay tantas cosas en las que podemos realmente sobresalir.

La mayoría de mis compañeros en Princeton tenían reconocimiento internacional, nacional o regional en una o más actividades. Soy de Bangladesh y debatí a nivel nacional en la escuela secundaria, antes de competir con nuestro equipo nacional en el Campeonato Mundial de Debate de Escuelas . Hay WSDC-ers de varios países diseminados en las mejores universidades del mundo (hasta ahora he conocido a tres o cuatro en Princeton).

Las posiciones de liderazgo pueden ayudar, pero creo que la capacidad de liderazgo demostrada es más importante que sentarse en una cabecera. Por ejemplo, yo no era el presidente de mi club de debate de HS y no tenía otras posiciones de liderazgo notables. Sin embargo, enseñé a niños desfavorecidos a leer, dibujar y escribir en una escuela vocacional y también me ofrecí voluntariamente en barrios marginales con una ONG. Trabajar con personas de diferentes ámbitos de la vida demuestra habilidades de comunicación, sociabilidad, buen juicio y confianza, algunas de las semillas del liderazgo.

Ser sincero. Y como dice el viejo refrán: muestra, no digas.

Actualización: Guy Mechante hizo el siguiente comentario:

Cada escuela escoge personas de diferentes orígenes. Ser bangladesí, desde un país emergente o fronterizo, es un factor importante. Cada escuela va en números, por lo que muchas X de Y se ubican asumiendo calificaciones generales y resultados de exámenes. Si eres como el resto de nosotros, lo que marca la diferencia es demostrar que tienes pasión por algo. Trabajar para una ONG en un barrio pobre, enseñar a los niños (gran trabajo) – no cambiará el juego, casi todos los niños en la escuela secundaria han hecho algo similar. En su lugar, vaya a construir algo, incluso si es la mejor tarta de barro, haga algo, que a su vez puede tener un impacto directo. Sigue a tu corazón.

Os dejo con la respuesta de Lana Toynbee; He agregado algunas notas entre paréntesis con (i) mis propias declaraciones y (ii) para aclarar lo que creo que está tratando de decir, ya que parece que faltan algunas palabras en su comentario.

No estoy de acuerdo con el argumento de tu país fronterizo. Las tasas de admisión para estudiantes internacionales son mucho más bajas que para estudiantes dentro de los EE. UU. Hay miles de niños que solicitan desde países fronterizos como India, Pakistán, etc. Todos saben sobre la Ivy League. Sin embargo, solo uno o dos niños de cada uno de estos países [ingresan a cada escuela] cada año [ Alaka, esto no siempre sucede. Hubo uno o dos años atrás cuando estaba en la universidad cuando los ciudadanos de Bangladesh no entraron en Harvard ].

Incluso si casi todos los niños han hecho servicio comunitario, creo que la calidad [demostrada] del servicio comunitario es importante. Si puede demostrar que hizo algo excepcional con su tiempo [para una ECA determinada], por ejemplo, a través de su ensayo, eso es mejor que un niño que enumera el tiempo de voluntariado. Muestra, no digas, como dice el que responde. Toneladas de niños están en clubes de debate. ¿Cuántos conforman el equipo nacional? No es fácil hacer equipos nacionales en países “fronterizos”. Muchos de esos equipos vencieron a [equipos altamente clasificados de] países occidentales. [ Alaka – Puedo dar fe de esto. Mi equipo de Bangladesh venció a Escocia, un ex ganador de WSDC, en 2010 ]. Y veamos el desempeño de los países “fronterizos” en las Olimpiadas … La educación matemática es mejor en India, China, Rumania, etc. [que] en los EE. UU. [ Alaka – ¿Mechante insinúa que solo porque eres de un país fronterizo? ¿Por lo general, puedes entrar con un nivel de habilidad inferior al de los estadounidenses? Si es así, eso es absolutamente falso. Los solicitantes de países fronterizos que realmente entran son igual de calificados. Por lo general, provienen de la clase alta y media de elite, con educación superior, para bien o para mal. Entonces, sí, quizás muchas menos personas en estos países en desarrollo tengan acceso a la educación (de calidad) que en los Estados Unidos. Hay mucha pobreza. Los miles de estudiantes de secundaria y de pregrado que sí se aplican a los programas de pregrado y posgrado entran por mérito. ].

Sin embargo, estoy de acuerdo en que construir cosas es una excelente manera de demostrar pasión / logro / etc. Sin embargo, si está utilizando el argumento de los números [y la diversidad], debe haber un montón de niños “no merecedores” de los estados que no están CA o NY ingresando a la universidad, ¿eh?

Antes de entrar en mi historia, quiero hablar sobre Malcolm Gladwell, más específicamente, sobre su nuevo podcast Revisionist History.

En una serie reciente de episodios, Gladwell ha decidido explorar la movilidad social. En un episodio titulado ” Carlos no recuerda” , Gladwell ofrece una explicación de por qué tantos niños pobres e inteligentes no terminan yendo a la universidad. Estos niños están calificando en el percentil 90 para el SAT / ACT y tienen el conocimiento académico para ingresar y desempeñarse bien en las universidades de primer nivel. Pero la mayoría no ingresa, ni siquiera se aplica a la universidad. ¿Por qué? Por brevedad, no iré más lejos; Puedes / deberías escuchar el podcast.

Larga historia, breve, soy uno de esos niños “pobres e inteligentes”. Aquí hay una breve lista de mis calificaciones.

• Ingreso familiar por debajo de $ 35K
• Padres inmigrantes que no hablan inglés.
• 99 percentil para SAT / ACT

Si me pasara por la calle o entrara en una conversación conmigo, nunca adivinaría que provengo de un entorno de bajos ingresos. Soy chino-estadounidense, voy a una universidad de élite y me visto bastante bien.

Aquí estoy yo ahora.

Oh, él probablemente viene de un fondo rico. Sus padres deben ser doctores o abogados o ingenieros o algo así.

Entiendo. Es una percepción errónea común.

En términos de admisiones universitarias, ¿qué significa eso? Soy asiático-estadounidense, por lo que me derriba un par de puntos, pero también soy pobre, y a las escuelas les gusta reclamar la diversidad socioeconómica, por lo que eso ayuda a recuperar algo de terreno.

Entonces, ¿cómo entré?

1. Credenciales académicas fuertes

1. Percentil 99 SAT / ACT
2. Top 2% de la clase graduada
3. Numerosos cursos AP

1. Presidente de dos organizaciones con roles de liderazgo en otras.
2. Debater / Orador clasificado a nivel nacional Orador clasificado

1. Uno de mi Entrenador de Discurso y Debate que me vio crecer de un novato tímido a un buen intérprete / debatidor constante en dos años.
2. Otro de mi profesor de física que podría dar testimonio de mi curiosa naturaleza, ayuda y determinación.
3. El último de mi consejero, a quien considero mi madre latina. No hace falta decir que tuvimos una relación cercana, a pesar de la gran población de la escuela (~ 2500).

1. Lea más de 50 declaraciones personales de personas que asistieron a universidades de primer nivel
2. Lee más de 2 guías universitarias, llenas de consejos en todos los aspectos de admisión.
3. Escribió borradores temprano (como semanas antes de tiempo)
4. Revisar, revisar, revisar. Afortunadamente, mi profesor de inglés fue brutalmente honesto.

Ah, sí, aquí está la trampa: hice todo en mis dos últimos años de escuela secundaria . En primer año, me senté sobre mi trasero y jugué videojuegos. En segundo año, corrí a campo traviesa y pista. Antes del primer año, tenía 0 posiciones de liderazgo, tenía calificaciones decentes, pero no notables, y casi nunca había hablado con las tres personas que luego escribirían mis recomendaciones, con la excepción de mi consejero, con quien me reuní solo para programar las clases.

No hay nada sorprendente en la lista de arriba. Cualquier guía de la universidad puede decirle que necesita tener calificaciones sólidas, puntajes, programas extracurriculares, recomendaciones y ensayos. Pero no son las razones reales por las que entré.

Así es como realmente entré .

• Padres / familia que creyeron en la educación. Mi familia no tiene mucho dinero; Eso no debería sorprenderte. Mi mamá es una costurera que trabaja en una fábrica textil, y mi papá es chef en un restaurante chino. A pesar de eso, de alguna manera encontraron una manera de pagar por cosas como: preescolar (2 años), escuela de matemáticas suplementaria (3 años), escuela de mandarín (3 años), escuela de arte (1 año), clases de natación (3 veranos), y tutoría SAT (1 verano). Y no soy hija única. ¡Ellos también tenían dinero para criar a mi hermana mayor! Incapaz de entender por qué a mis padres les importaba tanto la educación, desperdicié muchas de estas oportunidades. Del limbo de Alfred Lubrano: raíces de cuello azul, sueños de cuello blanco:

Solo hoy puedo apreciar el verdadero significado de lo que estaba diciendo: mi padre me estaba diciendo que no fuera como él. Que duro debió haber sido llevarlo en la cabeza. Al decirles a sus hijos que vayan a la universidad y que se eleven por encima de ellos, los padres de clase trabajadora ofrecen sus vidas no como modelos a imitar, como pueden hacerlo los padres de clase media, sino como errores que deben evitarse.

Mis padres y mi abuela me dijeron lo mismo. Ve a la escuela para que no tengas que ser como nosotros. Siempre cansado. Siempre trabajando.

• Maestros que creyeron en mi. He tenido la suerte de tener maestros que se preocupaban por el trabajo que estaban haciendo.

• La Sra. Jenny en el preescolar me enseñó a jugar, a divertirme ya ser curiosa.
• La Sra. Reyes en primer grado me llamó por mi arrogancia y me enseñó a ser humilde.
• La Sra. Costello en 2º grado me dio el libro de texto de matemáticas avanzado y creía que tenía la disciplina para seguir con mis tareas y lecciones, incluso si ella no las estaba dirigiendo.
• El Sr. Leidig en cuarto grado despertó mi amor por la lectura al recompensarlo.
• La Sra. Ver Burg en 7mo grado creyó en mi potencial y me puso en Álgebra antes de que pensara que era capaz.
• El Sr. Ed en 8vo grado me dio un amor por la ciencia y todas las cosas cósmicas.
• El Sr. Wong en 10º grado me enseñó la importancia de una educación. Nos mostró que, por grande que sea la distancia entre nosotros y el lugar en el que queremos estar, podríamos hacerlo. Él me cambió a mí ya muchos otros.
• La Sra. Tong en el 11º grado me mostró cómo era la verdadera compasión.
• El Sr. Colvin, también en el 11, me dio la oportunidad de probarme a mí mismo.
• El Sr. Kunka en el grado 12 me hizo querer ser maestra.

No soy más listo que cualquiera de los otros niños de los que habla Gladwell. He tenido más suerte. Si quitas una cosa de mi historia, toma esto: las circunstancias son importantes. Mucho No caigas en la trampa de creer que las personas pobres son pobres porque son perezosas, estúpidas, etc. porque si lo haces, estarás degradando a las personas con las que crecí. La gente que soy.

Debido a que usted declaró: “la mejor universidad de los EE. UU. “, Asumiré que usted es un solicitante internacional (no es ciudadano estadounidense ni residente permanente).

El consejo más fácil: ser capaz de pagar el costo total de su educación sin la ayuda (cero) de la universidad. El dinero habla y los colegios escuchan.

Más importante aún: no hay diez o veinte o treinta universidades superiores en los Estados Unidos, probablemente hay más de cien.

Cada uno de los cincuenta estados tiene un sistema universitario emblemático y muchos tienen varios campus. Por ejemplo, UCLA y Berkeley son las dos mejores universidades y son parte del sistema de California.

U Virginia y William & Mary son los dos colegios mejor clasificados y ambos son públicos y en Virginia.

Por lo tanto, es probable que haya más de doscientas universidades excelentes en los Estados Unidos .

Por lo tanto, su trabajo es el mismo que para cualquier persona que se aplica a la universidad en cualquier lugar:

• Determine en qué quiere especializarse, y también en qué desea especializarse
• Encuentra buenos (muchos) colegios que ofrezcan ambas carreras y más
• Encuentra universidades en la región de los EE. UU. En las que deseas vivir / estudiar
• Encuentre universidades del tamaño y el entorno correctos para usted, ya que la mitad de una educación de pregrado está madurando de adolescente a adulto y está muy influenciada por el tipo de universidad, el tamaño de la universidad, el tipo de estudiantes y el tipo de área circundante. .
• De esa lista de 20 a 30 universidades, determine cuáles son rentables para usted y su familia.

Ahora tiene una lista de 5 a 15 universidades que satisfacen todas sus necesidades.
Puede que no sea una buena opción en Harvard o Stanford. Usted podría ser un excelente candidato en William and Mary o Cal Poly San Luis Obispo. Tienes que determinar eso según tus necesidades, no los deseos de los demás (padres y amigos).

Si puede pagarlo todo sin la ayuda de la universidad, entonces ha aumentado considerablemente sus posibilidades de ser admitido en una universidad en los Estados Unidos.

No las varias (~ 20) universidades privadas de élite, porque la mayoría de ellas satisfarán la necesidad financiera total (como la perciben) de todos sus estudiantes (sin becas por mérito). Pero, tienen una cuota interna en el número de estudiantes internacionales.

Basado en su declaración, usted menciona Ingeniería. Factoring en ingeniería en la ecuación eliminará el 50% de los colegios, lo que está bien. Porque los 50% restantes son excelentes:
Olvídese de Harvard y William & Mary, pero incluya Georgia Tech o el Instituto de Tecnología de Florida.

Haga su tarea y encuentre las universidades correctas y rentables para usted.

Entonces, la siguiente parte difícil.

En tu aplicación tienes que responder a esta pregunta:

“¿Qué vas a proporcionar a la comunidad de la universidad?”

No cuántas clases de AP o IB tomó o su GPA o sus puntajes en los exámenes. Lo ven en la primera hoja de papel y en su transcripción.
Necesitan ver quién eres y lo que tienes que ofrecer al campus más allá de lo académico. Las universidades son comunidades y debes convencer a la universidad para que te admita en su comunidad.

Sus actividades extracurriculares y usted como persona son ENORMES.

Todo lo mejor.

Lamentablemente, tener un entrenador de admisión a la universidad puede hacer una gran diferencia en estos días. Obtener uno temprano, puede tener alrededor de 12 años y hacer que se aseguren de que está viendo sus actividades a través de las admisiones de la universidad, los ojos pueden hacer diferencias sutiles, pero significativas. Las puntuaciones perfectas en el SAT y las rectas A no lo harán. Requiere realmente mostrarle al personal de admisiones que usted es alguien especial y distinto, lo que puede llevar años y, a veces, requiere tomar decisiones difíciles sobre cómo pasar el tiempo. Los niños no pueden comprender estas elecciones y decisiones a los 12 o 14 años de edad. Los padres a menudo no saben lo que se necesita y obligan a los niños a hacer cosas ridículas, como hacer una actividad circular adicional que odian solo por el aspecto que tendrá una aplicación.

Descargo de responsabilidad : de ninguna manera estoy afiliado a las admisiones universitarias de pregrado de la Universidad de Stanford. Estas opiniones son mías y no están sustancialmente más informadas que las de un lego.

Una palabra: investigación !!

Para ingresar a cualquiera de estas universidades de primer nivel que mencionaste, debes DETENDERSE. Suponiendo que tiene experiencia en ingeniería, yo diría que ‘investigación’ es lo que debe hacer.

Para ingresar a estas universidades de primer nivel antes mencionadas para estudios de posgrado, es mejor tener un perfil de investigación estelar en el momento de presentar la solicitud. (hay otras formas de destacarse, por supuesto, pero vamos a concentrarnos en esto ahora). Tendrá que crear un perfil estelar durante el tiempo de su licenciatura (y más) y tendrá una mejor idea de cómo hacerlo si considera estos factores prominentes que entran en consideración cuando solicita:

1. La reputación de su universidad de pregrado : ¡Este es el primer y más importante factor que se considera en la mayoría de los casos! Stanford, MIT, Harvard, etc. son más propensos a admitir estudiantes de universidades de primer nivel en la India. Si usted es un indio de IIT, o BITS-Pilani (o cualquier otra escuela de ingeniería de primer nivel en la India), con un buen GPA, se supone que usted es un buen estudiante, por lo que es más probable que ingrese. Las admisiones El comité de universidades extranjeras conoce bien la reputación de las universidades indias. A lo largo de los años, hay muchos ejemplos de estudiantes de instituciones no reconocidas que también llegan a las mejores universidades, sin embargo, los que ingresan tienen perfiles estelares, es decir, se han probado en otros aspectos.

• Aparte de eso, la corriente de su licenciatura también importa. Como por ejemplo, para un programa de Maestría en Ciencias de la Computación, las universidades tienen más probabilidades de tomar una licenciatura en Ciencias de la Computación en lugar de alguien de Electrónica. Tiene más posibilidades de ser aceptado si presenta su solicitud en la misma sucursal que su licenciatura. Si está cambiando las secuencias, tendría que demostrar que es tan bueno o incluso mejor que los estudiantes que ya tienen un título universitario en su secuencia prevista. Eso es difícil, a menos que se haya enfocado bastante temprano en el campo deseado y tenga proyectos, pasantías, experiencia en ese campo.

1. Resultados de exámenes (GRE + TOEFL) . Necesitará una buena puntuación GRE ya que este es uno de los factores más importantes. Sin embargo, esto no es un factor concreto, es decir, no se le garantiza una admisión si su puntuación GRE es increíble. Tampoco será rechazado debido a un GRE inferior a la media. 315 o más se considera por encima del promedio. 325 y superior deben estar bien para pasar la barrera para la mayoría de las escuelas principales. GRE es solo una casilla de verificación, es decir, si realmente eres un estudiante sobresaliente y lo has demostrado con un perfil de asesino, la universidad te llevará de todos modos, independientemente de tu puntuación GRE. Si su perfil no se destaca y hay muchos como usted, asegúrese de obtener una buena puntuación en GRE. De manera similar, una puntuación más alta en TOEFL no aumenta significativamente tus posibilidades, pero una puntuación baja podría doler. Estas son escuelas de primer nivel, las que usted mencionó, y debido a la gran cantidad de solicitantes con perfiles estelares, a veces solo necesitan una excusa para rechazarlo. Por lo tanto, para estar seguro, ¡tienes que obtener buenos resultados en los exámenes!
2. Tus calificaciones de GPA + en las materias principales . ¡Esto significa que no puedes permitirte arruinar tus calificaciones! Por supuesto, si estuvo demasiado ocupado en proyectos de investigación y otras actividades importantes, es posible que haya tenido un desempeño deficiente en sus estudios. Sin embargo, sus buenas actividades de investigación deben respaldarlo. Supongamos que, aparte de usted, hay alguien más que solicita la admisión a la universidad que tiene un perfil de investigación similar, pero un GPA más alto de una universidad mejor. Entonces, ¿con quién crees que irá la universidad si tuvieran que elegir solo uno de ustedes dos? Está bien si metiste la pata en uno o dos temas que redujeron tu GPA, si esos temas no están relacionados con tu especialización. Sin embargo, si esos eran algunos temas relacionados con su especialidad, o más con sus intereses de investigación, mejor esté preparado con una explicación para poner en su SOP. Las malas notas pueden doler. ¡Seriamente!
3. Cartas de recomendación (LOR) de los profesores con los que trabajaste en tu universidad, y también probablemente tu (s) mentor (es) de prácticas. Un LOR no se considerará fuerte solo cuando su profesor mencione que se desempeñó bien en su (s) curso (s) y obtuvo una A recta y que lo llena con elogios superficiales. Un LOR realmente bueno y honesto vendrá de un profesor que te conoce bien y que mencionará las calificaciones que obtuviste en las materias que tomaste con él, tus fortalezas, tus debilidades, cómo estás entre tu clase y cómo estás entre todos los estudiantes que él / ella ha enseñado, algunos casos especiales en los que realmente lo impresionó, lo que él ve en usted con respecto a su potencial para estudios de posgrado y carrera, etc. En resumen, el comité de admisión realmente debe estar convencido de que su recomendador realmente sabe tu bien. Ahora, pasemos al caso de LOR de los mentores de investigación. Recibes fuertes cartas de recomendaciones para la investigación, solo cuando realmente has trabajado duro en tus proyectos, o quizás en una pasantía. Entonces, emprende el trabajo de investigación que tu profesor o mentor te asigna en serio, si realmente quieres un título de posgrado.
4. Declaración de Propósito ( SOP ). Este es uno de los factores más importantes de tu perfil. Aquí, tienes que realmente hacer un punto muy fuerte para ti mismo. ¿Por qué quieres asistir a la universidad? ¿Qué has logrado hasta la fecha? ¿Qué deseas lograr con tu título de posgrado? ¿Cuáles son tus objetivos profesionales finales? Y así. Tienes que presentarte ante el comité de admisiones. Y, para acceder a los mejores institutos como los que mencionó, su perfil debe sobresalir, literalmente , entre los otros miles que solicitan. Entonces, haz una muy buena declaración para ti mismo. Encontrará muchas respuestas sobre cómo elaborar el SOP perfecto para obtener algunos consejos. Sin embargo, tu SOP debería reflejarte totalmente. Mencionar lo que quieres hacer en estudios de posgrado también ayudará. Además, si realmente te gusta el trabajo de investigación de un profesor en particular y te encantaría trabajar con él en un tema o tema en particular, puedes mencionarlo aquí.
5. Buen perfil de investigación . Todo lo mencionado anteriormente crea un buen perfil general para ti. Ahora necesitas un buen perfil de investigación, que viene de:

1. Los proyectos de investigación y la calidad de la investigación que ha realizado durante su licenciatura. Trabaja en algo que te parezca interesante y te irá muy bien en este frente. Además, si el trabajo de investigación que haces es lo suficientemente bueno, tu mentor / profesor te reconocerá bien y te recomendará encarecidamente a las escuelas de posgrado. La experiencia en investigación no es obligatoria para la EM, sin embargo, prefieren candidatos con experiencia en investigación. No necesitarás experiencia en investigación si el grado en cuestión es un grado totalmente no orientado a la investigación, como M.Eng, por ejemplo.
2. Publicaciones . Si tiene una o más publicaciones en su campo, entonces aumenta un poco sus posibilidades (más aún si está solicitando un PhD). Sin embargo, cualquier publicación en una revista de mala calidad de la que nadie haya oído hablar no servirá de nada. Cualquiera puede ser publicado de esa manera. Apuntar buenas conferencias o revistas. Puede que no sean necesariamente los mejores. No esperan que tengas una publicación en una de las principales conferencias de ACM o IEEE en tu licenciatura. Solo apunte a algunos decentes y buenos, los editores de los cuales al menos algunas personas han oído hablar. Pregúntele a su profesor si tiene dudas sobre la conferencia o el diario. Y ten cuidado con esas revistas y conferencias falsas también.
3. Pasantías / pasantías en el extranjero : se prefiere una buena pasantía de investigación para las admisiones de posgrado, ya que se dice que demuestra seriedad para la investigación. Pero, una pasantía corporativa en una empresa de renombre también se valora. Conseguir una buena pasantía es la clave. Aún mejor si se trata de una pasantía extranjera. Busque pasantías como MITACS-Globalink, DAAD-WISE y otras pasantías extranjeras. Además, las prácticas de la Academia India de Ciencias.
4. Experiencia : si alguna! Trabajar en una empresa de renombre en tu campo objetivo aumentará tus posibilidades en un gran margen. Mucho mejor si trabajó en la división de investigación y en su campo de interés.
5. Logros varios : tanto académicos como no académicos. ¿Ganó algún premio en un concurso de robótica? ¿O algún concurso de diseño? ¿O tal vez representaste a tu país en las olimpiadas internacionales? ¿O cuestionario, debate o cualquier cosa? ¿Ganó alguna beca, becas, etc.? Es genial si lo hiciste. Incluso si no, no te preocupes por eso.

Entonces, si todo lo anterior está bien, entonces supongo que tendrías una oportunidad en las mejores escuelas. Puedes intentarlo. Pero aún así, no ponga todos los huevos en la misma canasta. Aplicar a las mejores universidades, además de las moderadas y seguras también.

Todo lo mejor 🙂

Llegar a una de las mejores universidades se ha vuelto extremadamente competitivo, especialmente a medida que aumenta el número de universidades a las que cada estudiante se inscribe a lo largo de los años.

En la década de 1990, solo el 9 por ciento de los estudiantes presentaron su solicitud a siete o más universidades. Este número se ha más que triplicado a 29% para 2011. (Fuente: Asociación Nacional para Consejería de Admisión Universitaria). Además, según Naviance, el 16.5 por ciento de los estudiantes del último año que usan el sistema dijeron que tenían la intención de postularse entre 11 y 20 universidades.

Este aumento en la solicitud, junto con más estudiantes que buscan un título universitario, ha reducido significativamente la aceptación general de la universidad.

Para poder postularse exitosamente a la universidad principal, un estudiante necesita identificar tanto la parte cuantitativa como la cualitativa de la solicitud de la universidad.

1. Parte cuantitativa: Estos son los números (por ejemplo, GPA, puntajes de exámenes estandarizados, rango de clase, número de clases AP tomadas, cualquier curso de colegio comunitario tomado como estudiante de secundaria) que un estudiante tiene. Para ser competitivo, un estudiante normalmente debe estar en el percentil 25 al 75 para los puntajes estandarizados y el GPA. Estar en el rango de estos números, solo mantiene al estudiante competitivo, pero no garantiza la admisión.

2. Parte cualitativa: la parte cualitativa es realmente lo que distingue al estudiante y pinta el panorama para el Comité de Admisiones. El estudiante tiene la oportunidad de convertirse en más que un número y resaltar sus actividades extracurriculares, servicios comunitarios, participación deportiva, liderazgo representado a lo largo de los años, etc. El comité de admisión a la universidad utiliza los ensayos, cartas de recomendación y entrevista para la parte cualitativa de la aplicación.

Los estudiantes a veces están tan preocupados por la parte cuantitativa de la aplicación (es decir, las calificaciones y los puntajes de las pruebas estandarizadas), que no pasan el tiempo suficiente para mostrar su personalidad. Creo firmemente en la tabla de resultados a continuación

Ya que estamos discutiendo las mejores universidades, me tomé la libertad de poner Promedio o Fuerte en el escenario diferente (y no lo consideré por debajo del promedio ya que la probabilidad de admisión sería muy baja)

Una cosa a tener en cuenta es que, aunque la parte cualitativa puede ayudar a la solicitud de un estudiante en una buena cantidad, se necesita mucho más tiempo para construirla. Por lo general, se tarda de 2 a 3 años o incluso más para desarrollar una parte cualitativa sólida de la solicitud para la universidad. Francamente, las mejores actividades, roles de liderazgo, contribuciones al servicio comunitario son aquellas en las que el estudiante está apasionado y realmente disfruta, de lo contrario, es imposible mantenerlo a lo largo de los años. Además, es un gran desperdicio de tiempo y energía para los estudiantes hacer cosas que no les gustan.

Finalmente, la última pieza que me gustaría tocar es el factor X. Estas son cosas como: preferencias de aplicaciones heredadas. O la aplicación del estudiante coincide con las prioridades de la escuela, por ejemplo, si las escuelas se centran en crear un equipo de lacrosse, y resulta que el estudiante tiene un fondo sólido de lacrosse, eso es una ventaja.

Para concluir el post, animo a los estudiantes y padres a comenzar temprano (10mo grado o antes) y comenzar a pensar en las universidades para postularse, así como a tomar en serio la parte cualitativa de la solicitud al enfocar las actividades extracurriculares y los servicios comunitarios. , deportes, u otras áreas de interés.

Una de las primeras cosas que se debe hacer cuando se piensa en las admisiones universitarias es identificar las universidades a las que postularse. Le animo a que revise herramientas gratuitas como SchoolWise – Simplify College Admissions.

Soy cofundador en SchoolWise y tenemos la misión de simplificar el proceso de admisión a la universidad. Espero que esto haya sido útil.

Aquí está mi guía paso a paso para ingresar a una universidad de primer nivel basada en todos los criterios que los funcionarios de admisiones consideran al momento de decidir si aceptarla o rechazarla. Al lograr todo esto, debes ser considerado bastante competitivo según los estándares de la escuela secundaria. Pero tenga en cuenta que simplemente hacer esto no es suficiente para hacer que entre. Entender cómo navegar a través de todos los pequeños matices en esta lista de verificación y elaborar juntos una solicitud convincente de la universidad y una declaración personal determinará su destino.

Así que, aquí vamos:

• Trabajo académico: tome una rigurosa carga de trabajo (preferiblemente 2 AP en su segundo año y 4 AP en su tercer año) para que termine con un total de 6 puntajes AP al final de su año junior. Apunta a 5 APs en tu último año: lo considero competitivo.
• Calificaciones: obtener calificaciones de A, y preferiblemente no más de 2-3 B. El GPA no ponderado debe ser 3.9+ para ser competitivo. Un GPA ponderado que es 4.6 pero tiene 5 B en la transcripción no es bueno.
• Puntajes en los exámenes: Gane 1550+ en el SAT de 1600, y cerca de 800 en al menos 3 exámenes de materias del SAT. Cuanto más tome, mejor, pero con rendimientos decrecientes.
• Programas de verano: asista a programas competitivos de investigación de verano durante su segundo o tercer año, como el Garcia Lab en Stonybrook, UCSB Research Mentorship, los Institutos de Investigación Médica de Stanford (SIMR), etc. Puede utilizar la investigación aquí para postular a la competencia de Siemens. o ISEF.
• Competiciones: comience a estudiar temprano en una de las olimpiadas de matemáticas / ciencias y coloque a semifinalistas en una de ellas. Hay olimpíadas de matemáticas, física, química, biología o física. Obtener Top 500 o semifinalista en uno de estos aumentará tus posibilidades. Si está más basado en humanidades, participe en discursos y debates nacionales, Mock Trial o DECA.
• Actividades extracurriculares: conviértete en una persona completa en tus actividades extracurriculares. Practique un deporte, un instrumento, participe en las artes, haga algo en matemáticas / ciencias y humanidades, y haga servicio comunitario. Exhibir la profundidad de la participación y ser constante año tras año.
• Liderazgo: obtenga el título de presidente o vicepresidente en 1 a 2 actividades de liderazgo en las que realmente puede concentrarse y reclamar su dominio o pasión y lo que lo motiva. Este debe ser el punto focal de su aplicación.
• Cartas de recomendación: solicite dos cartas de recomendación de dos maestros que lo conozcan bien. Está perfectamente bien si las dos cartas de recomendación son de humanidades, o de matemáticas / ciencias. Es mejor si son profesores de dos campos diferentes.
• Recomendación complementaria: presente una carta de recomendación complementaria de un mentor en el programa de verano al que finalmente asiste. Esto ayuda a completar su solicitud.
• Entrevistas: Hazlo bien en tu entrevista. Esto representa una pequeña parte del proceso, pero es otro punto de datos en el que los funcionarios de admisiones basan su decisión. Una buena entrevista podría potencialmente ayudarlo a presionar a otro candidato con estadísticas similares.
• Material complementario: envíe material complementario que incluya su trabajo de investigación, portafolio de ilustraciones o videos musicales de usted tocando un instrumento al comité de admisiones.
• Y lo más importante de todo, la solicitud para la universidad: escribe una declaración personal estelar (muy pocas personas saben cómo escribir esto bien) y Captura todo lo anterior en la aplicación. Esto incluye todas sus actividades extracurriculares, material complementario, declaraciones personales que demuestran sus cualidades, cartas de recomendación, etc.

La creación de una aplicación convincente y la unión de todas las partes móviles en un papel de 12 páginas perfecto y coherente que se envía electrónicamente a través del portal de aplicaciones comunes determinará su destino.

Hay muchos estudiantes que hacen todo lo anterior perfectamente, pero no entienden cómo elaborar la solicitud (declaraciones personales, en particular) y aún así son rechazados cada año.

Y así es como he podido obtener toneladas de estudiantes en las Ligas de Ivy cada año, a través de mi experiencia en la elaboración de una aplicación increíble.

Tienes que hacer todas las partes bien, y hacerlo bien .

Hay algunas cosas que debe considerar aquí para maximizar sus posibilidades de ingresar a una universidad de “élite”.

1. Sus promedios de punto de grado. Tendrá que tomar las clases más difíciles en su escuela secundaria y hacerlo extremadamente bien en ellas. Además de esto, se recomienda que incluso se estudie la posibilidad de tomar algunos cursos adicionales en un colegio o universidad de la comunidad local. Si lo haces bien en estos cursos, muestra que puedes manejar un cierto calibre de educación.
2. Su SAT (examen de evaluación escolar) / ACT (examen de admisión universitario estandarizado). Solo hay tanto de este puntaje que puedes maximizar. Si obtienes un 2100/32 o superior en estas pruebas estandarizadas, definitivamente te pondrá en una posición competitiva para muchas de las mejores universidades. Recomiendo tomar exámenes de práctica para averiguar cuánto esfuerzo necesitará hacer esto.
3. Tus actividades extracurriculares. Mirando hacia atrás en mi experiencia en la escuela secundaria, desearía haber hecho cosas más únicas. No dudes en probar algo nuevo. ¿Por qué? Porque el riesgo es muy bajo. Si comenzara un negocio en la escuela secundaria, ¿no sería eso impresionante para un comité universitario? ¿Qué pasa si empezaste una sin fines de lucro? ¿Qué sucede si creó una recaudación de fondos que donó $ 10,000 o más a organizaciones sin fines de lucro anualmente? Esto puede ser difícil de hacer para cualquier persona. Dicho esto, creo que es algo sorprendente que podría tener enormes recompensas potenciales en el futuro que el hecho de estar en la National Honors Society y ser el presidente de 4 clubes.
4. Deportes. Si bien las universidades de la Ivy League no ofrecen becas deportivas, aún reclutan a los mejores atletas. Si no eres un gran atleta, echaría un vistazo a los deportes más singulares. Racquetball. Mesa de tennis. Esgrima. Esto demuestra que te esfuerzas por destacar y probar algo que tus compañeros no hacen. Las universidades quieren que seas un líder, no un seguidor.

Todo esto se dice, cuando se trata de ingresar a una universidad de “élite”, también hay que determinar si vale la pena. La universidad es realmente lo que haces de ella. Me aseguraría de seguir tus pasiones. Si haces esto, serás feliz con tu vida. Haz lo que desees. Conozco personas que no fueron a la universidad. Conozco gente que fue a las mejores universidades. Encontrarás personas inteligentes dondequiera que vayas. Las universidades de élite solo facilitan un método más eficiente para encontrarlas.

En primer lugar, permítanme decir que esta es una pregunta enormemente compleja. Fui aceptado a las dos únicas Ivies a las que hice la solicitud, Princeton y Yale, y me considero extremadamente afortunado. Sin embargo, sí creo que uno puede aumentar su “suerte”, por así decirlo con una buena preparación.

1. Buenas calificaciones. Es un requisito. Si su GPA no está por encima de 3.5, es extremadamente difícil ingresar. Naturalmente, hay excepciones, pero realmente son pocas y distantes entre sí. Casi todos aquí estaban en la cima de sus clases. Debes demostrar que eres capaz de prosperar en un ambiente académico.
2. Rigor de tus clases. Si sus clases no son difíciles, no está demostrando ante la oficina de admisiones que es capaz de prosperar en un entorno académico exigente . AP y los cursos universitarios son excelentes para esto. Esto también significa que no siempre se está tomando la salida fácil, por ejemplo, tuve una opción entre Calc BC y Stats mi último año. Elegí BC porque sabía que las estadísticas se verían como si quisiera una clase fácil.
3. Pasión. Debe demostrar que tiene afinidad por un tema en particular. Por ejemplo, me encantan los idiomas. Mucho. Hablo varios de ellos, así que, en la escuela, hice todo lo que pude para demostrarlo. Tomé clases universitarias en ruso, somalí y griego bíblico, gané dos competiciones japonesas, tomé el Examen Nacional de Latín varias veces y aprendí idiomas autodidactas para los que podía tomar AP. Obviamente, ese es solo un ejemplo, pero debe demostrar que va más allá de lo que se ofrece en un lugar en particular.
4. Letras estelares de rec. NO le preguntes a alguien que no te conozca bien. NO ES una buena idea preguntar a alguien famoso simplemente porque son famosos. Le pregunté a dos maestros que me conocen extremadamente bien porque podrían dar fe de no solo mis calificaciones y mi nivel académico, sino también mi carácter y personalidad. Además, tratar de preguntar a los profesores en diferentes disciplinas. Por ejemplo, le pregunté a mis profesores de historia y química.
5. Extracurriculares. En realidad, no necesitas un * lote * de estos, solo necesitas mostrar compromiso y, una vez más, pasión. Solo participé en Model UN y lecciones de voz, pero “gané” algunas conferencias de Model UN y recibí varios premios por cantar. Enfóquese más en la calidad, no en la cantidad, en términos de sus actividades extracurriculares. A las universidades no les importa que puedas hacer un millón de cosas mal; Prefieren ver que puedes hacer algunas cosas muy, muy bien.
6. Ensayos destacados. Trate a estos como el “factor extra”: si el comité está “al borde” de aceptarlo, recurrirán a sus ensayos. No utilice estos como otra forma de enumerar todos sus logros; Utilícelos como una oportunidad para contarle al lector sobre usted como persona: su carácter, sus intereses y su personalidad. Esto debería hacer que parezcas una persona real y no solo otro niño. Escribe algo sobre lo que nadie más pueda escribir, para que los oficiales tengan más probabilidades de recordarte.
7. Este es mi mejor consejo. Si puedo ser de alguna ayuda, por favor hágamelo saber. ¡La mejor de las suertes!

Voy a tomar un enfoque más polémico. Todo el mundo dice “sé tú mismo”, pero me parece terriblemente engañoso y nada útil. ¿Qué es “ser uno mismo”? Por el amor de Dios, solo eres un estudiante de secundaria. La mayoría de los adolescentes todavía se están desarrollando, no hay “uno mismo” para ser. Ser tu ser natural en general no te llevará a ningún lado, debes esforzarte mucho, junto con mucha suerte para ingresar a una de las mejores escuelas. A todos nos gusta la historia de cuento de hadas de alguien que pasó por la escuela secundaria, se divirtió mucho, tuvo muchas fiestas, fue mucho al cine y, de alguna manera, naturalmente ingresó en una universidad de primer nivel basada en su “pasión” intrínseca. Estoy aquí para tratar de ofrecer consejos mucho más prácticos.

Todos sabemos los requisitos básicos que debe tener para ser competitivo: clases más difíciles posibles (muchos AP, posiblemente tomando clases de nivel universitario en universidades locales … etc.), 2-3 actividades extracurriculares, idealmente presidente de al menos 1 club, y jugar un deporte (no tiene que ser un nivel de beca atlética, pero al menos te hace bien redondeado). Entonces, ¿cuál es el diferenciador?

Contrariamente a lo que los oficiales de admisión pueden decir, encuentro que el proceso de admisión está muy sesgado y, disculpen la expresión contundente, racista y sexista . Puedes y debes usar eso para tu ventaja.

La suerte también es uno de los factores más importantes para la mayoría de las personas (a menos que sea un atleta reclutado, ganador de un premio internacional, etc.). Tenga en cuenta que, si el oficial de admisiones que leyó su solicitud tuvo relaciones sexuales poco satisfactorias la noche anterior, o fue abandonado por su pareja y necesitaba un lugar para desahogarse, es probable que no entre. Es muy afortunado. orientado

Ahora que hemos sacado todo eso del camino, echemos un vistazo a lo que puedes enfocar.

1. Reconoce tu competencia.

No, REALMENTE reconozca su competencia. Para mí, soy un estudiante internacional del este de Asia, pero fui a la escuela secundaria en los Estados Unidos. Eso significa que competiré contra estudiantes internacionales del este asiático (posiblemente el grupo más difícil entre los postulantes), pero también competiré contra la gente Quien fue a mi escuela secundaria (de una manera diferente). Primero necesitas averiguar con quién estás compitiendo. Estos son los factores que debe considerar, sin ningún orden en particular:
(a) Geografía. ¿De qué ciudad / estado / país eres?
(b) ¿Cuál es tu género?
(c) ¿Cuál es su origen étnico?
(d) ¿Cuál es su campo de estudio previsto?
(e) ¿A dónde fuiste a la escuela? (Algunas personas fueron a los internados que están lejos de donde viven).

2. Diferenciarse de su competencia.

Si usted es mujer, hispana, negra, está considerando seriamente participar en actividades extracurriculares de matemáticas / ciencias. No tienes que ser bueno, solo necesitas estar activo. Por ejemplo, definitivamente no era particularmente bueno en matemáticas / ciencias en relación con las personas más importantes del país, pero fundé el club de matemáticas y organicé personas en mi escuela secundaria para asistir a una feria de ciencias local. La fundación de un club y la organización de personas para asistir a ferias de ciencias requieren poca o ninguna habilidad de matemáticas / ciencias . Pero muestra pasión .

Si eres asiático, considera hacer humanidades / arte. Puede ser solo un pasatiempo secundario (no solo haga un instrumento, a menos que tenga reconocimiento estatal / nacional). O incluso mejor, hacer algo sin fines de lucro / relacionado con la caridad. Relativamente, todavía hay muchos menos solicitantes asiáticos que realizan estas actividades que los mejores solicitantes de otras etnias.

Si desea hacer ingeniería, asegúrese de complementarla con una actividad muy diferente para demostrar que está bien redondeado. Por ejemplo, conecte sus intereses de ingeniería con un grupo de caridad local donde enseñe matemáticas / ciencias para estudiantes de secundaria.

Para mí, soy un hombre internacional asiático que pretende especializarse en ingeniería. Es estadísticamente imposible estar en un grupo de solicitantes peor que yo. Sin embargo, conecté mi pasión en matemáticas / ciencias (concedido, probablemente ni siquiera era tan bueno), a devolver a la comunidad. Al ingresar a una escuela secundaria que apenas ofrecía algún tipo de programa de matemáticas / ciencias, comencé el club de matemáticas, organizé a las personas para que asistieran a la feria de ciencias, formé un equipo de matemáticas para competir en competiciones locales (aunque siempre perdimos), y Luego gané un premio de la feria de ciencias (pero lo gané después de entrar en Stanford), así que no creo que eso haya ayudado.

Al final del día, es muy poco lo que puede hacer para ser realmente único , pero hay mucho que puede hacer para destacar entre las personas con las que está compitiendo. Capitalizar en ello. Incluso si se encuentra en el peor grupo posible de solicitantes (algo que los adcoms nunca admitirían), hay muchas maneras de diferenciarse del resto. Además, aquí hay un pequeño secreto: casi todos los que ingresaron como uno de los grupos de solicitantes más exigentes diseñan estrategias de una manera u otra. Hay muy pocas personas que provienen de un grupo de candidatos competitivos que no hicieron una estrategia, siguieron sus instintos y terminaron en Harvard al azar.

PD: Estoy respondiendo como anon porque la respuesta contiene cierta información que no es políticamente correcta. No me refiero a ningún daño para ninguno de los grupos étnicos / de género que he mencionado; simplemente estoy enumerando qué piensan los anuncios de esos grupos y cómo separarse del resto. Entiendo la falta de tolerancia de Quora con las cosas no relacionadas con PC, por ejemplo, las mujeres en ingeniería. Sin embargo, es un hecho que con un poco de trabajo duro, todavía es mucho más fácil participar en un programa de ingeniería como mujeres (esto es diferente de decir que las mujeres que ingresan están menos calificadas, en caso de que alguna alma sensible quiera hacerlo). Bájame por estar sin PC.
PPS Probablemente tengo las peores estadísticas de un ingeniero internacional asiático, lo que debería darle esperanza. Mis puntajes en el SAT son más bajos que los que conozco en Stanford, excepto atletas y minorías poco representadas (no es que la gente hable mucho sobre los puntajes del SAT, así que no conozco la mayoría de los puntajes de mis amigos). GPA de la escuela secundaria: 3.8 / 4.0 SAT: 2010 (800 Matemáticas, 570 Verbal, 640 Escritura). Por lo general, las personas con mis números necesitan una medalla de oro en algunas olimpiadas internacionales para ingresar, lo cual demuestra cuánta suerte juega un papel en todo este proceso.

En serio, no hagas ingeniería o mamá tigre en tu camino a una universidad superior.

El consejo más importante que puedo dar: Hazlo bien en tus clases y, lo que es más importante, persigue una pasión .

No hagas cosas por hacer cosas o intentar lucir bien en las aplicaciones. Vas a venir de falso y no auténtico. Busque algo en lo que esté realmente interesado, sin importar lo tonto que piense que es. Prefiero hablar con la tejedora de cestas submarinas más talentosa del mundo que con alguien que hizo 5 actividades al azar solo por mierdas y risitas.

PD: Stanford busca ese espíritu emprendedor. Con suerte, eso podría apuntarle en la dirección correcta.

Orden arriba, solicitud de la universidad:

1. Obtuvo más de 56 cartas de recomendación de maestros, directores y tutores.
2. Puntuaciones de SAT perfectas.
3. Puntuaciones perfectas de LSAT.
4. Puntuaciones perfectas de MCAT.
5. Más de 1000 horas de voluntariado.
6. Voluntariado en hospitales y hogares de ancianos.
7. Tomó múltiples cursos AP.
8. Presidente de varios clubes y campañas extracurriculares en mi escuela secundaria, universidad y universidad de pregrado.
9. Se incorporó a MENSA a la edad de 16 años.
10. Emprendedor a los 15 años.
11. Trabajo duro y dedicación.

La respuesta corta a su pregunta es: HAGA lo que AMA y HAGA REALMENTE BIEN.
Las palabras clave aquí son HACER y AMAR. Dejame explicar:

En primer lugar, vamos a abordar el tema de las calificaciones y el rendimiento académico. Para poder ingresar a las mejores universidades, debes tener calificaciones consistentemente excepcionales. Para todos, excepto para los más genios, esto significará horas y horas y horas de trabajo, y si no tiene un interés genuino en aprender el tema, así como el orgullo de producir un trabajo excelente, hacerlo de manera constante será muy doloroso. ¿Significa esto que necesitas amar cada clase que tomas? No. Pero significa que debes tener algún tipo de amor por hacer lo mejor que puedas.

Pasando a los extracurriculares. He entrevistado a muchos estudiantes para el MIT que me muestran una larga lista de actividades extracurriculares en las que están involucrados. Después de un poco de conversación, resulta muy obvio que no están realmente interesados ​​en la mayoría de ellos, si es que hay alguno. Estas actividades están relacionadas con el currículum, hechas por la presión de los padres o porque el estudiante piensa que mejoran las posibilidades de ingresar a una escuela de élite. Las universidades son bastante buenas para detectar el currículum. Es mucho más preferible participar en menos actividades, pero participar mucho (por ejemplo, asumir un rol de liderazgo, ganar premios a nivel regional / nacional, etc.). Nuevamente, este tipo de compromiso y participación solo es posible si usted está realmente interesado en la actividad y la pone en la grasa del codo. Y si la actividad que le interesa no existe en su escuela, considere comenzar el club.

Por último, vamos a discutir las “cualidades personales”. Este es un término bastante amplio que incluye cosas como su madurez, autoconciencia, comunicación, positividad / negatividad, etc. Muchas personas tienden a pasar por alto la importancia de estas cualidades, especialmente los estudiantes que aplican a instituciones STEM como MIT. Desde mi experiencia personal como alumno y EC, el MIT está sumamente interesado en los estudiantes que podrán contribuir a la comunidad de manera positiva. ¿Cómo ayudas y te preocupas por tus compañeros? ¿Cómo te mueves de los fracasos? Es importante reflexionar sobre preguntas como estas y sus cualidades personales se expresarán en sus ensayos y entrevistas de aplicación. Menos obvio aquí es el rol de “hacer” y “amar”, pero creo que la mejor manera de demostrar sus cualidades personales es a través de acciones positivas, como la divulgación, la tutoría, el voluntariado, etc.

En resumen, averigüe qué le gusta hacer y hágalo con todo lo que tenga.

Edit: Pensé que también debería mencionar que si sigues este consejo, en caso de que las escuelas de tus sueños te rechacen, aún estarás haciendo algo que realmente disfrutas.

Sea el tipo de persona que los demás esperan para hacer grandes cosas en la vida. El resto son detalles.

En particular:

• No intentes sobreponerte a los criterios de selección rotos : las universidades utilizan sistemas defectuosos para elegir a las personas que aceptan, pero si eres el tipo de persona que hará grandes cosas en la vida, deberías ingresar a una universidad. eso escoge ese tipo de personas, y las personas con las que vas a la universidad son lo más importante.
• Tenga en cuenta que la universidad es una herramienta, no un objetivo : ir a una universidad superior no lo hará automáticamente tener éxito en la vida. Encontré a muchas personas en Cambridge que habían sido creadas para creer que si solo pudieran ingresar a Cambridge entonces tendrían éxito en la vida; esas personas generalmente bombardeaban y no ganaban mucho de sí mismas. Las personas que tuvieron éxito fueron aquellas que vieron que su objetivo es ser algo más grandioso que marcar una casilla arbitraria de “top college” y ver la universidad como una herramienta para mejorar su situación.
• Pruebe cosas audaces y disfrute al fallarlas. Resista la tentación de volverse adverso al riesgo para obtener buenas calificaciones. Esto no solo lo convierte en una persona menos interesante, sino que, dado que todos los demás compiten en las calificaciones, hace que sea más difícil destacar. Pregúntese qué está tratando de hacer, en el que la mayoría de la gente piensa que va a fallar, y pocas personas intentan hacerlo. Si fracasas, aprenderás y, si lo consigues, tendrás algo asombroso para poner en tu solicitud para la universidad.
• Sé el tipo de persona con la que te gustaría ir a la universidad . ¿Preferirías ir a la universidad con alguien cuya única experiencia en la vida fue ser bueno en los exámenes o ir a la universidad con alguien que ha tenido un montón de aventuras audaces y locas? ? ¿Qué clase de persona crees que es más probable que continúe haciendo grandes cosas?
• No se preocupe demasiado por ingresar a la universidad “correcta” : los estudios sugieren que ser aceptado en una de las mejores universidades es tan predictivo del éxito en la vida como lo es realmente ir a una. Las universidades no te hacen grande, solo tienen un proceso de selección que tiene cierta correlación con personas que de todos modos serían excelentes.

Lee esto:

La encuesta de Crimson sobre más del 50 por ciento de los estudiantes recién ingresados ​​en la clase de 2021 de Harvard College les preguntó sobre sus antecedentes y expectativas de vida en el campus. Lea la Parte I de la serie de tres partes de The Crimson en la encuesta de primer año:

Por Graham W. Bishai y Dianne Lee

De acuerdo con la encuesta anual de estudiantes entrantes de The Crimson, los administradores de Harvard han tomado nuevas medidas para apoyar a los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos.

La primavera pasada, el decano de la universidad Rakesh Khurana rechazó una propuesta para crear un “programa puente” para que estos estudiantes pasen a la universidad. Después de la protesta pública, el Colegio anunció en marzo que contrataría a un “Defensor de Estudiantes de Bajos Ingresos de Primera Generación” para asesorar a estos estudiantes en su transición a la vida en Harvard.

En agosto, la universidad también anunció que pondría a prueba un nuevo programa de preorientación, no el programa puente rechazado, sino un programa similar para ayudar a los estudiantes de primer año “de comunidades históricamente marginadas” a comenzar en la universidad.

En la encuesta, los estudiantes de primera generación tenían muchas más probabilidades de reportar un ingreso familiar más bajo que los estudiantes que no informaron ser de primera generación. Solo el 2.2 por ciento de los estudiantes de la primera generación informaron que sus padres ganan más de $ 250,000 por año, mientras que alrededor del 41.8 por ciento de los estudiantes que tenían al menos un padre asistía a la universidad reportaron un ingreso familiar de más de $ 250,000.

Alrededor del 41 por ciento de los encuestados de la primera generación informaron que un hogar que gana $ 40,000 o menos por año, mientras que solo el 5,9 por ciento de los encuestados cuyos padres fueron a la universidad provenían de una familia con este nivel de ingresos.

Cada año, a medida que los estudiantes entrantes se preparan para viajar a Cambridge para comenzar su tiempo en el Colegio, The Crimson envía un correo electrónico a cada miembro de la clase pidiéndoles que participen en una encuesta. El cuestionario anónimo les hace varias preguntas que van desde su puntuación SAT y puntos de vista religiosos a sus opiniones sobre el campus actual y los asuntos políticos. De los aproximadamente 1,700 miembros de la clase, 853 estudiantes de primer año respondieron, representando aproximadamente el 50 por ciento de la clase. Crimson no ajustó los resultados de la encuesta para cualquier posible sesgo de selección.

Esta primera parte de la mirada en tres partes de The Crimson sobre la Clase de 2021 examina la composición de la clase de primer año de la universidad, analizando información demográfica que incluye etnia, género, familia y escuela secundaria de encuestados, así como estadísticas de ayuda financiera y admisión. .

Demografía

Como en años anteriores, los miembros encuestados de la clase entrante de Harvard son en su mayoría blancos, heterosexuales y ricos. La mayoría de los encuestados, el 53 por ciento, se identificaron como mujeres, mientras que el 46.6 por ciento se identificaron como hombres. Alrededor del 0,4 por ciento identificado como transgénero.

• El 52,1 por ciento de los estudiantes encuestados dijeron que son blancos, el 23,8 por ciento de los encuestados se identificaron como asiáticos, el 11,4 por ciento como negros o afroamericanos, el 10,2 por ciento como hispanos o latinos, el 1,7 por ciento como indios estadounidenses o nativos de Alaska y el 0,8 por ciento como isleños del Pacífico.
• El 82.5 por ciento de los encuestados dijo que se identificaba como heterosexual, el 5.6 por ciento dijo que era gay y el 7.9 por ciento dijo que era bisexual. Aproximadamente el 3 por ciento informó que está cuestionando su orientación sexual.
• El 80 por ciento de los encuestados que dijeron que eran homosexuales eran hombres, mientras que los estudiantes que se identificaron como bisexuales tenían más probabilidades de identificarse como mujeres, mientras que el 62 por ciento de los encuestados bisexuales eran mujeres.

Pase el mouse sobre la región para ver los datos.

La clase de Harvard proviene en gran parte de las costas, con una pluralidad (39.4 por ciento) de estudiantes provenientes del noreste. Los estados del sudoeste (Arizona, Nuevo México, Texas y Oklahoma) enviaron menos estudiantes que cualquier otra región, con un 6,9 por ciento de los encuestados provenientes de esos estados. Uno de cada ocho estudiantes proviene de fuera de los Estados Unidos y sus territorios.

• Alrededor del 10 por ciento de los estudiantes de primer año encuestados provienen de áreas rurales, un aumento del 8.7 por ciento de los encuestados en la Clase de 2020. La mayoría (61.3 por ciento) de los estudiantes de primer año encuestados provienen de áreas suburbanas, mientras que el 28.5 por ciento provino de áreas urbanas.

Asuntos monetarios

Los resultados de la encuesta muestran una correlación entre la etnicidad de un estudiante de primer año y la cantidad de dinero que sus padres ganan en un año. Los estudiantes blancos tenían casi el doble de probabilidades que los encuestados negros de provenir de familias que ganan más de $ 250,000 por año. Entre los estudiantes que se identificaron como blancos, el 42 por ciento informó que las familias ganaban más de $ 250,000 por año.

• Entre los encuestados hispanos y latinos, el 24 por ciento informó que las familias ganaban más de $ 250,000 por año. El 22 por ciento de los encuestados afroamericanos y el 35 por ciento de los estudiantes asiáticos reportaron este mismo nivel de ingresos de los padres.
• Los encuestados negros y latinos también eran más propensos que los encuestados blancos y asiáticos a provenir de un hogar con un ingreso parental anual de $ 40,000 o menos. El 17.6 por ciento de los encuestados afroamericanos reportó un ingreso anual parental de $ 40,000 o menos, mientras que este nivel de ingreso representó el 13.5 por ciento de los encuestados latinos o hispanos, el 9.2 por ciento de los encuestados que identificaron a los blancos y el 7.8 por ciento de los encuestados que identificaron a los asiáticos.
• Aproximadamente el 17 por ciento, aproximadamente uno de cada seis estudiantes, provienen de familias que ganan $ 500,000 o más, mientras que aproximadamente el 12 por ciento provienen de familias que ganan menos de $ 40,000 por año.

Los estudiantes con uno o más padres que asistieron a Harvard College reportaron niveles más altos de ingresos de los padres en promedio que los estudiantes sin legado. El 17.5 por ciento de los encuestados, más de uno de cada seis, reportó tener uno o ambos padres que asistieron a Harvard College.

• El nueve por ciento de los estudiantes que informaron que no tenían familiares que asistieron a Harvard provenían de hogares que ganaban más de $ 500,000 por año, mientras que el 46 por ciento de los estudiantes heredados reportaron este ingreso familiar.

Según el Colegio, el costo de asistir a Harvard en el año académico 2017-2018 es de $ 65,609, incluida la matrícula, la habitación y la pensión. Aunque el precio de la etiqueta adhesiva de asistir al Colegio puede ser alto, más de la mitad de los miembros de la Clase que responden a la encuesta reciben algún tipo de ayuda financiera del Colegio. En los últimos años, el Colegio ha iniciado un programa piloto de becas de “inicio”, que otorga recursos financieros adicionales a los estudiantes de la Clase de 2020, 2021 y 2022 que provienen de familias de bajos ingresos. Los estudiantes cuyos padres obtienen un ingreso anual combinado de menos de $ 65,000 asisten a la universidad de forma gratuita.

La mayoría de los estudiantes encuestados, el 55,45 por ciento, informó haber recibido algún tipo de ayuda financiera del Colegio. Aproximadamente el 66 por ciento de los estudiantes de primer año encuestados que dijeron haber asistido a escuelas públicas reportaron haber recibido ayuda financiera, en comparación con el 35.5 por ciento de los encuestados de escuelas privadas.

Casi todos los estudiantes de primera generación se beneficiaron del programa de ayuda financiera del Colegio, y el 95 por ciento dijo que recibió ayuda financiera.

Aspectos destacados de la escuela secundaria

Esta primavera, el Colegio admitió el 5.2 por ciento de los solicitantes, o 2,056 estudiantes de casi 40,000 solicitantes, en la Clase de 2021. La tasa de aceptación fue ligeramente inferior a la de la Clase del 2020, continuando la tendencia a la baja en el número de admisiones del Colegio en los últimos años .

• El 17 por ciento de los estudiantes encuestados informaron que buscaban consejos de solicitud de ingreso a la universidad por parte de un consejero privado de admisiones fuera de sus escuelas secundarias. De ese número, el 32 por ciento informó que sus padres ganaron más de $ 500,000 en un año, mientras que el 11 por ciento dijo que sus padres ganan menos de $ 40,000.
• El 60.3 por ciento de los encuestados asistió a una escuela pública no autónoma, el 35.7 por ciento asistió a una escuela privada y el 3.2 por ciento asistió a una escuela autónoma. Menos del 1 por ciento de los estudiantes encuestados dijeron que habían sido educados en el hogar.
• Los estudiantes heredados tenían más probabilidades de haberse graduado de una escuela privada que de una escuela pública.
• El 58.7 por ciento de los estudiantes encuestados legados asistían a una escuela privada, mientras que el 40 por ciento provenía de escuelas públicas.
• Los encuestados informaron un promedio de GPA en una escala no ponderada de 4.0 de 3.94.
• El 66 por ciento de los estudiantes informó que asistía a una escuela secundaria que clasificaba a los miembros de su clase. De ese número, el 73 por ciento se clasificó en el 2 por ciento superior de su clase. El 59 por ciento de los estudiantes que tenían al menos un padre asistía a Harvard y cuyas escuelas estaban clasificadas, reportaron estar en el 2 por ciento más alto de su clase.
• La mayoría de los estudiantes de primer año encuestados (53.5 por ciento) fueron aceptados temprano a Harvard. El 39.3 por ciento de los estudiantes de primera generación y el 69 por ciento de los estudiantes heredados fueron aceptados en el programa de admisión temprana de Harvard.

Y lo suficientemente divertido, siguieron adelante y describieron los antecedentes de clase de su adversario tradicional:

Conoce a los Yalies

Por Caroline S. Engelmayer y William L. Wang

A pesar de que estarán alentando a diferentes equipos en The Game, las clases de primer año en Harvard y Yale parecen demográficamente similares, según las encuestas distribuidas a las clases de rivales de la Ivy League de 2021.

The Crimson and Yale Daily News, el periódico estudiantil de la escuela de New Haven, encuestaron las clases de primer año de sus respectivas universidades en agosto sobre una variedad de temas. El YDN recibió respuestas de 1,143 estudiantes, una tasa de respuesta del 72 por ciento. The Crimson recibió respuestas de 853 estudiantes de primer año, que representan aproximadamente el 50 por ciento de la clase. Ni The Crimson ni el YDN se ajustaron para el sesgo de selección.

• Ambas clases de primer año cuentan con una proporción similar, y desproporcionadamente alta, de familias que ganan más de $ 250,000 por año, el percentil 97 del ingreso en los Estados Unidos. Más de un tercio de los encuestados de primer año en ambas escuelas reportaron ingresos familiares superiores a $ 250,000. El 17,1 por ciento de los estudiantes encuestados en Harvard y el 14,7 por ciento en Yale reportaron ingresos familiares de más de $ 500,000.
• Las dos escuelas reportaron una composición racial y étnica notablemente similar. El 52.1 por ciento de los estudiantes encuestados en Harvard se identificaron como blancos, en comparación con el 49.7 por ciento en Yale. De los encuestados de Yale, el 25 por ciento se identificó como asiático, el 8,9 por ciento como negro y el 11,3 por ciento como hispano o latino, aproximadamente similar a Harvard.
• Aún así, más de la mitad de los encuestados de primer año en ambas escuelas dijeron que reciben ayuda financiera: el 55.5 por ciento de la clase de Harvard de 2021 y el 52.3 por ciento de sus contrapartes de New Haven.
• Ambas clases de primer año son mayoritariamente femeninas, con mujeres que comprenden el 53.1 por ciento de los encuestados de Harvard y el 53.6 por ciento de las de Yale. Los estudiantes transgéneros comprenden el 0,4 por ciento y el 0,2 por ciento de los encuestados de Harvard y Yale, respectivamente.
• La mayoría de los encuestados de Harvard se identificaron como heterosexuales que en Yale: 82.5 por ciento contra 77.4 por ciento. El siete por ciento de los estudiantes de primer año de Yale y el 5.6 por ciento de los encuestados de Harvard se identificaron como homosexuales, mientras que el 7.9 por ciento de los de Harvard y el 8.6 por ciento de los yalies dijeron que eran bisexuales.
• La mayoría de los encuestados en ambas clases provienen del noreste: 39.4 por ciento de Harvard y 36.6 por ciento de Yale. Aproximadamente el 12 por ciento de los encuestados de Harvard eran de fuera de los Estados Unidos en comparación con el 18 por ciento de los encuestados de Yale.
• Los estudiantes de primer año de Harvard tienen más conexiones previas con la Universidad que sus contrapartes de Yale: mientras que el 71 por ciento de los encuestados de Yale dijeron que no sabían de ningún familiar que hubiera asistido a su universidad, solo el 58.8 por ciento de los encuestados de Harvard respondieron de manera similar.

Se puede contactar a la escritora Caroline S. Engelmayer en [email protected] . Síguela en Twitter @ cengelmayer13.

Se puede contactar con el escritor William L. Wang en [email protected] . Síguelo en Twitter @ wlwang20.

Por lo tanto, yo también leería esto. Posiblemente estudie y saque todos los detalles que puedan marcar su camino hacia Harvard-dom o Yale-dom años más tarde.

Puedes hacer lo mismo con todas las demás escuelas de la Ivy League: Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Princeton o la Universidad de Pennsylvania.

Sin embargo, tal vez no estés buscando simplemente entrar en una Ivy League. Puedes buscar en otras universidades importantes que he identificado a lo largo de los años.

Otros listados más allá de la Ivy League incluyen:

• Berkeley
• CalTech
• Cambridge – un poco viejo
• MIT
• Oxford – un poco viejo
• Stanford

A medida que se familiarice más con el perfil de un candidato potencial en cualquiera de estas universidades principales, puede encontrar una manera de “encajar en el molde”.

La otra opción es leer algunos de los principales consultores de admisión, blogs o sitios web, como el que sé que es el número 1 en Corea y potencialmente responsable del país que puede enviar más niños a las mejores universidades que cualquier otra nación per cápita . Las propias universidades también tienen blogs como:

• Harvard
• MIT
• NYU
• Georgia Tech
• Univ de Virginia
• Vanderbilt
• Blog de Admisión de Pregrado de la USC

Y aquí hay un puñado de blogs de algunos consultores: Compass Education Group o Blog | Revolución Prep o Admisiones Universitarias Blog y Noticias | Admisiones Top Tier, Blog | Consejeros Universitarios, Consejería de Admisiones Universitarias | Blog de Collegewise o CollegePrep 360

Por último, algunos otros sitios web a los que les guste rastrearlo como Thought Co o ensayos sobre el tema como este también podrían ayudar.

Aquí hay algunos consejos específicos de la empresa consultora universitaria superior de igual a igual. Admitir para la Declaración personal que tiene un peso significativo con los programas de nivel superior:

¿A qué llamas tus padres?

Los términos “padre” y “madre” aparecieron con más frecuencia en ensayos exitosos de Harvard, mientras que el término “mamá” y “papá” aparecieron con más frecuencia en ensayos exitosos de Stanford.

HARVARD GUSTA LOS ENSAYOS DE DOWNER

AdmitSee encontró que las palabras negativas tienden a aparecer más en ensayos aceptados en Harvard que en ensayos aceptados en Stanford. Por ejemplo, Shyu dice que “cáncer”, “difícil”, “duro” y “duro” aparecieron con mayor frecuencia en los ensayos de Harvard, mientras que “feliz”, “pasión”, “mejor” y “mejorar” aparecieron con más frecuencia en Ensayos de Stanford.

Los estudiantes que toman riesgos con el contenido y la estructura de sus ensayos universitarios tienden a ser más exitosos en todos los ámbitos.

Esto también tenía que ver con el contenido de los ensayos. En Harvard, los estudiantes admitidos tendían a escribir sobre los desafíos que habían superado en su vida o en su carrera académica, mientras que Stanford prefería historias creativas personales, o ensayos sobre antecedentes familiares o problemas que a los estudiantes les importan. “Extrapolando de esta información cualitativa, parece que Stanford está más interesado en la personalidad del estudiante, mientras que Harvard parece estar más interesado en el historial de logros del estudiante”, dice Shyu.

Con un mayor análisis lingüístico, AdmitSee descubrió que las palabras más comunes en los ensayos de Harvard eran “experiencia”, “sociedad”, “mundo”, “éxito”, “oportunidad”. En Stanford, eran “investigación”, “comunidad”, ” conocimiento, “futuro” y “habilidad”.

A QUÉ LE OTRAN LOS OTROS IVIES

Resulta que Brown prefiere los ensayos sobre trabajo voluntario y de interés público, mientras que estos temas se encuentran entre los ensayos exitosos de Yale. Además de Harvard, los ensayos exitosos de Princeton a menudo abordan las experiencias con el fracaso. Mientras tanto, Cornell y la Universidad de Pennsylvania tienden a aceptar estudiantes que escriben sobre sus aspiraciones profesionales. Los ensayos sobre diversidad (raza, etnia u orientación sexual) tienden a ser más populares en Stanford, Yale y Brown.

Sobre la base de los datos de AdmitSee, Dartmouth y Columbia no parecen tener sesgos fuertes hacia temas de ensayo particulares. Esto significa que los ensayos en muchos temas fueron vistos favorablemente por los departamentos de admisiones en esas escuelas. Sin embargo, Shyu dice que escribir sobre un momento que cambió la vida del estudiante apareció con frecuencia en ensayos de candidatos exitosos a esas escuelas.

Asistí a una de las mejores universidades de artes liberales, pero también fui admitido en varios Ivies, Stanford y MIT.

Para las estadísticas: Tuve buenas calificaciones, pero no excelentes, en la escuela secundaria. Probablemente tomé la mayoría de las clases AP en mi grado, y terminé con un promedio no ponderado de B + debido a la gran carga de trabajo. Las recomendaciones de mi maestro probablemente eran okish, no estaban demasiado cerca de ellos. Tuve una gran puntuación en el SAT (2350) y obtuve 5 en todos mis AP y 800 en todos mis SAT II.

Sin conexiones ni legado, masculino de Asia oriental. Mis padres eran inmigrantes que vinieron pobres con educación secundaria y trabajo en restaurantes, por lo que no tenían recursos para que yo tomara clases de música o uniera a equipos deportivos.

En su lugar, hice un montón de actividades extraescolares únicas como el equipo de matemáticas, la pasantía para organizaciones locales sin fines de lucro, escribiendo reseñas de restaurantes para un periódico local, iniciando un negocio de diseño web y construyendo cohetes modelo. Creo que esto me hizo sobresalir en comparación con las personas que hicieron clubes más estándar.

Fui a Washington U St. Louis para la licenciatura, clase de 2010. ¿Tuve un muy buen gpa en hs 3.93? no ponderada, 4,75 ponderada) y bastante buenas puntuaciones en el SAT (2200 bajas) 5 clases AP (5s en todos los exámenes), mucha participación en el club nerd (bio Olimpiada, equipo de robótica, equipo de matemáticas, chemathon) y 1 año de experiencia en investigación en un bio laboratorio (U de Maryland) por graduación. También me metí en Cornell, pero no en Duke, Harvard o Princeton.

Dicho esto, si vas a ir a la escuela en los EE. UU., No creo que importe tanto si vas a una escuela de élite como si no, siempre y cuando tu escuela esté entre los 50 primeros o más. Escuela estatal para tu estado. Encontrarás personas altamente inteligentes y motivadas en todos estos lugares, lo que es francamente mucho más importante que si tu escuela tiene o no un reactor nuclear en el campus.

Tiendo a estar de acuerdo con Quora User y Emily Glick. Creo que añadiría tres a su lista de sugerencias:

• Determine su singularidad en términos de sus pasiones, rasgos de personalidad, inteligencia y experiencias. ¿Cuál es tu ventaja competitiva?
• ¿Por qué está calificado únicamente para asistir (lo que podría decirse que podría incluirse en los otros dos)?
• ¿Por qué se adapta bien a los profesores, el enfoque departamental y la cultura de la universidad?

Y envuélvelo en una historia interesante (es decir, sobresalir por Emily). Demuestre misión, unidad, honestidad, autoconocimiento y tal vez incluso un poco de humildad (es decir, observe el ego … Estoy seguro de que tienen suficiente de eso. Aunque en mi primer borrador no me preocuparía por esas cosas). .

* Enseñé y entrené en una institución de renombre mundial en el noreste, aunque no en la Ivy League (Top 25 en 3 disciplinas, según recuerdo: ingeniería, negocios y ciencias políticas). Además, es probable que se presente la solicitud en varias escuelas de posgrado de renombre mundial para el año escolar de otoño de 2012.

Escogí una pasión (canto) y me quedé con ella. NO intenté, aunque estaba constantemente tentado, de ser “el candidato ideal”; Francamente, no existe tal cosa, e igualmente francamente, ninguna universidad está buscando la misma clase de personas cada año. Stanford, por ejemplo, está empezando a poner mucho dinero detrás de las artes, y recientemente han sido admitidos más músicos, bailarines y artistas visuales.

Hablé con un amigo mío que trabaja con admisiones universitarias aquí en Stanford, y me dijo que, al menos en sus ensayos, se centre en el “por qué” de su historia, por ejemplo, por qué hizo lo que hizo y cómo logró el cumplimiento de Mientras toma la VENTAJA DE TODAS LAS OPORTUNIDADES DISPONIBLES PARA USTED de la manera más creativa / eficiente. No se trata de lo que hiciste o de lo mucho que hiciste, sino de por qué lo hiciste. De nuevo, PASIÓN.

Le sugiero que eche un vistazo a “Excelente oveja”, de William Deresiewicz. Las universidades quieren innovadores, soñadores y creadores, no un presidente de la Sociedad Nacional de Honor con un GPA de 5.0 que jugó fútbol y béisbol universitario y se ofreció como voluntario en dos hospitales separados (sí, conozco a alguien así, y no, no entraron en ningún de las escuelas que has etiquetado). El punto es que no puedes seguir dividiendo y subdividiendo tu atención, tu pasión, en un millón de cosas diferentes (a menos que seas como ese niño de Días del Futuro Pasado que se mueve un millón de veces más rápido que el resto de nosotros), y El personal de admisiones de la universidad lo sabe. Es lo que usan para filtrar aplicaciones.

Entonces, encuentra algo que te haga VERDADERAMENTE FELIZ, que con mucho gusto te despertarías a las 8 de la mañana de un sábado para trabajar y sumergirte. Al final, a quién le importa si te metes en el “it” college del año: serás feliz, y de eso se trata todo esto, ¿no?

¡Buena suerte!