Creo que el problema con los IIT radica más en lo que sucede después del examen que en el examen en sí.
Los IIT son el sistema de prueba más apropiado para la India, OMI, porque con una población tan grande, un proceso holístico y personalizado es simplemente poco práctico.
No todos tienen una idea de lo que quieren hacer con sus vidas cuando tienen 18 años. Por lo tanto, enseñar un nivel básico de ciencias es una buena idea. Además, aquellos que sí tienen un objetivo fijo en mente pueden beneficiarse de estudiar cosas distintas a su interés principal. (gestión del tiempo y ética laboral, etc.).
Lo que realmente está mal con el proceso es cómo se asignan los mayores. El rango es un terrible predictor del principal, y la mayoría de las veces, la decisión está influenciada por “lo que paga más” o “lo que está en demanda”.
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El proceso puede mejorarse utilizando el rango para elegir una universidad (no una especialización) después de lo cual pueden obtener una especialización que se ofrece en la universidad y coincide con sus objetivos. (esto también tiene sus defectos: habría miles de estudiantes de ECE que solo se gradúan cada año)