¿Qué tan bien te preparó la preparatoria para la universidad?

Tengo una opinión mixta. Me preparó bien en el pensamiento lógico y en el enfoque sistemático de los problemas. Me dio mucho equipaje en términos científicos. Pero no me preparó para la independencia, para la libertad de seguir tu propio razonamiento, de crear, de ir más allá. Pero no estaba destinado a prepararte para eso. Eso se llama crecer y sucede en todas las etapas de tu vida. La preparatoria me preparó como estaba diseñada para prepararme, y le di el último impulso. Me preparó emocionalmente. Fue una buena escuela, pero también contaba con buenos profesores en persona y en todo el mundo que me hablan a través de libros, blogs. La escuela hizo su trabajo.

Vengo de una época (60) cuando mi escuela secundaria pública en una pequeña ciudad remota de Minnesota me preparó muy bien para la universidad. De hecho, en la era anterior a los cursos AP, pude pasar por alto varios de los cursos universitarios, idiomas y escritura requeridos, debido a los puntajes de los exámenes que recibí en los exámenes de ingreso como CLEP.

Este es el por qué. Me enseñaron principalmente por maestros que ellos mismos habían sido educados en los años 30 y 40. Muchos de ellos eran veteranos de la Segunda Guerra Mundial que habían usado el proyecto de ley GI para obtener la certificación de enseñanza. Estaban más orientados al contenido que a los procesos, por lo que los cursos de matemáticas eran difíciles, los cursos de física eran tan desafiantes como los cursos universitarios y las expectativas eran que los estudiantes estudiaran muchas horas cada noche o, en mi caso, temprano en la mañana.

Me di cuenta de que había funcionado cuando recibí los puntajes de ACT y SAT y comencé a recibir ofertas de becas de las universidades. Yo no era el único en esto. En mi grupo cercano de amigos, muchos fueron a universidades competitivas y siguieron carreras en medicina, derecho, educación superior y profesiones relacionadas.

Esa misma escuela secundaria lucha en 2015 para cumplir con los estándares estatales de pruebas y definitivamente deja atrás a los niños. Parte de eso se debe a cambios en la educación, pero la mayoría probablemente se deba a cambios sociales increíbles: las familias monoparentales como norma, el método de cristalería, el movimiento de las antiguas posiciones laborales de la clase media en empleos de clase baja justo por encima del salario mínimo.

Dudaría en criar a mis propios hijos en la comunidad donde recibí una educación y antecedentes que me sirvieron bien en la universidad y más allá.

Salí de una escuela secundaria de clase trabajadora del estado de Nueva York con una cultura antiintelectual. Pero al menos algunos de los maestros habían trabajado para hacernos escribir y revisar documentos más largos y para aprender más de manera independiente. Tuve una gran profesora de Bio AP que había salido de un programa de maestría en biología, por lo que mi biología fue particularmente buena. Cuando llegué a mi universidad de élite, me sorprendió descubrir que mi educación estaba a la altura de personas de escuelas preparatorias de lujo y escuelas secundarias magnet de élite. Creo que fue porque pertenecía a una familia de profesionales “académicos”, donde todos leíamos todo el tiempo y teníamos discusiones serias y muchos viajes familiares enriquecedores, etc. Pude aprender una cantidad máxima de mi escuela secundaria mediocre porque de mi crianza. Otros estudiantes de hogares sin libros y sin énfasis en el aprendizaje tuvieron problemas con los colegios comunitarios.