Esta es una gran pregunta. Depende de estas tres cosas:
1. ¿Qué tienes disponible?
2. ¿Qué permisos tiene en su lugar?
3. ¿Cuánta colaboración tienes en tu distrito?
Creo que siempre debe tratar de usar la tecnología para reforzar las lecciones que los estudiantes están aprendiendo o encontrarlos donde están. Si puedes colaborar con otros, es fantástico para los estudiantes.
- Quiero seguir MS o M.Tech. en Ingeniería Mecánica o Automóvil de Alemania? ¿Cuáles son las principales universidades buenas que existen y qué exámenes debo dar (y las marcas mínimas que se deben lograr en ellas)? También tienen en cuenta las marcas de B.Tech. o exámenes X y XII, a la vez que se aceptan admisiones.
- ¿Qué cursos se deben hacer después de mecánica?
- ¿Debo tomar ingeniería química y de polímeros en DTU o tomar USIT CS?
- ¿Una segunda maestría en informática en Stanford es una buena opción o no?
- ¿Qué otro tema sería necesario explorar aparte del estudio de las materias académicas de la ingeniería mecánica, de modo que ayude en el futuro?
Me gusta ser flexible con los tipos de tecnología que usan mis alumnos para mostrar su trabajo. La mayor parte de lo que uso es convencional, reutilizado para la educación. Los estudiantes tienen sus áreas de preferencia, así que diseñaré tareas que demuestren el conocimiento del área temática y les daré a los estudiantes un margen de maniobra para utilizar la tecnología de su elección.
Por ejemplo, pueden producir un producto sentándose frente a photobooth, escribiendo y grabando un discurso estilo TED, creando una infografía, usando Keynote o Powerpoint, o escribiendo una publicación de blog.
Estoy tratando de subrayar el contenido, pero mi rúbrica será general, por lo que se refiere a un “producto” que debe tener componentes como una tesis, un cierto número de fuentes primarias / secundarias, el uso de lenguaje hablado o escrito apropiado a la audiencia / propósito, puntos de vista opuestos, estadísticas … lo que sea que esté tratando de desarrollar.
La responsabilidad digital debe ingresar al currículo temprano, pero nunca debe irse. Enseño todo desde el respeto a la privacidad. Es clave
Hay un montón de grupos en Twitter que discuten estas cosas: comience con los grupos #edtechchat y #edchat y comuníquese con todos en esos grupos; son recursos increíbles a medida que avanza en su viaje.
Una cosa que me ayudó fue ser simple y flexible. A veces los maestros se ponen demasiado celosos con toda la tecnología que hay, y es abrumador. Los estudiantes están confundidos, los maestros se dan por vencidos.
Soy simple. Uso cosas que son muy comunes y que los estudiantes ya saben o pueden aprender rápidamente, pero las personas las usan en la vida real. Esta es una forma astuta de decir: “Tu jefe te obligará a usar esto”. Conseguirles cosas como herramientas de colaboración, software de gestión de proyectos, uso avanzado de calendarios, esto es bueno para ellos. Aunque no te apresures. Haz lo que creas que es correcto.
Lo más importante, no te rindas. Habrá fallas tecnológicas, fallas en la infraestructura, políticas escolares que se interpongan en tu camino y algún niño hará algo inapropiado. Nunca dejes que eso te desanime! Que te diviertas:)
