No hay respuesta a esa pregunta. Es demasiado amplio. Algunas escuelas públicas son increíblemente buenas. Los maestros son capaces de enseñar y los niños sobresalen. Otros no son tan afortunados. Algunas escuelas privadas son excelentes. Los niños reciben la mejor educación posible mientras se les enseña a pensar, no solo a memorizar las respuestas. Algunas otras escuelas privadas no enseñan ciencia moderna o historia precisa. Sus requisitos son solo para presentarse para obtener un diploma. Muchas escuelas privadas en mi estado de Texas no están acreditadas. Una escuela no acreditada no tiene estándares reales que cumplir y el diploma no es muy valorado por los oficiales de admisión de la universidad.
Pero, algunas escuelas públicas son agujeros de ratas. Son grises, miserables y deprimentes. Los maestros se agotan rápidamente y los niños aprenden a aprovechar la situación. Algunas escuelas privadas no son realmente escuelas. Los maestros no conocen sus asignaturas y no se espera que los niños tengan mucho éxito académico. Mi prima, que tenía muy malas habilidades de lectura y escritura, fue contratada por la escuela de su iglesia como maestra. Ninguno de los otros maestros tenía habilidades que eran mejores que las de ella.
He encontrado que la principal diferencia es el dinero. Si un padre puede pagar 25 mil al año por una educación privada, está muy en sintonía con los objetivos que se espera que alcancen los niños. Las escuelas públicas en áreas prósperas con frecuencia son mejores años luz que las escuelas en el centro urbano de la ciudad. Hay excepciones, pero estoy hablando de generalidades.
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Los estados que apoyan a sus educadores con fondos generalmente tienen estándares educativos más altos y los niños se desempeñan mucho mejor que los estados que matan de hambre a las escuelas públicas. En mi estado, Texas, la educación no es universalmente respetada. A veces es exactamente lo contrario. El gobierno del estado impone reglas y regulaciones, pero luego no proporciona los fondos para hacerlas realidad.
Los padres pueden involucrarse tanto en ganarse la vida que no tienen el tiempo o, a veces, la capacidad de supervisar las tareas. A los empleadores no les gusta despedir a un empleado a la mitad del día para asistir a una reunión en las escuelas de sus hijos, especialmente si ese padre tiene un trabajo por hora que paga poco. Por lo tanto, el padre no tiene idea de cómo está aprendiendo su hijo o qué está aprendiendo. Ninguna participación de los padres es una de las principales quejas de los maestros de escuelas públicas en general.
Entonces, la respuesta es ‘depende’. Los padres tienen que investigar la escuela a la que envían a sus hijos todos los días con mucho cuidado.
