¿Podrías recomendar algunos libros que puedan mejorar la eficiencia de mi aprendizaje y los métodos de estudio?

Hay muchas fuentes de consejos prácticos sobre su pregunta.

http://com.msu.edu/Students/Acad…

Esa es solo una de ellas.

Casi todos ellos asumen que una persona que tiene todo arreglado, en cuanto a insultos emocionales pasados ​​y problemas no resueltos.

Ahí es donde entro yo.

Ganas cuando mantienes aspiraciones positivas en tu corazón y sigues persiguiendo objetivos positivos.

Más de esas metas se realizan de esa manera, y su salud es mejor, mientras que su mente-corazón no está nublada por la misantropía.

Una comprensión clara de las emociones humanas, y la variabilidad es necesaria para una buena vida, sin embargo, no es necesario estar encerrado en el desagrado crónico de todos.

El aumento de sus capacidades cognitivas humanas le permite ganar aún más. Hay tres aspectos principales de la vida que dificultan el uso óptimo de estas habilidades. Forman el sobre conceptual dentro del cual operamos la mayor parte del tiempo.

Cuando estos aspectos no están integrados con las habilidades cognitivas humanas, se forman conflictos. Esos conflictos retrasan, y / o confunden procesos de pensamiento. A veces esos conflictos reemplazan los procesos de pensamiento con impulsos primarios.

1. El apego a la seguridad aprendida en la infancia es muy seductor en la edad adulta. Mama-poppa proporcionó, e hizo las reglas. Esto hace que las personas intenten encontrar a alguien en quien creer, como ellos creyeron en sus padres. Se llama teoría del apego, y algunas veces se convierte en un desorden de apego. Los políticos, los vendedores, los predicadores y los corredores de bolsa están muy contentos de complacerlos.

2. Los propios cuerpos a menudo dominan los procesos mentales. Existen las necesidades básicas como agua oxigenada, alimentos, cobijo. Luego hay sensaciones de retroalimentación fisiológica.

El sistema propioceptivo se relaciona con los músculos esqueléticos y le dice al cerebro dónde están las partes.

El sistema somatosensorial informa sobre las sensaciones cutáneas. Entonces podremos saber cómo moverlos.

El sistema interoceptivo se ocupa de las condiciones internas, de las que no necesitamos darnos cuenta cuando estamos sanos. Es compatible con la capacidad de mantener la vida. Son tan importantes, que es fácil olvidar la mente y la conciencia.

El sistema exteroceptivo, nos permite saber qué hay fuera del cuerpo. Incluye visión, oído, olfato, tacto, gusto. Todos ellos están integrados. Todos son necesarios para la supervivencia física. Es fácil quedar atrapado en la opinión de que eso es todo lo que hay.

3. Más del 30% de nuestra masa cerebral está dedicada al procesamiento visual. Sin embargo, los ojos no pueden ver las conexiones con todos los demás seres en este planeta, que el cerebro conoce, y los grandes maestros nos siguen recordando. El resultado son las dicotomías de ‘nosotros contra ellos’, que son explotadas y mejoradas por los grupos de autoservicio enumerados en 1.

Estas condiciones forman el marco mental intuitivo y están subyacentes por impulsos primarios. Los impulsos primarios son esenciales. Son suficientes para la mayoría de los animales. No son suficientes para los humanos en una civilización que intenta mejorar la vida superando el comportamiento bestial. Eso toma las nuevas habilidades desarrolladas por la especie humana. Muy pocas personas conocen estas tres fuentes de confusiones, delirios, porque su estudio se divide en muchas disciplinas. Es difícil para los científicos obtener fondos para investigarlos, desde el punto de vista de la corrección de confusiones, delirios. El control a gran escala por parte de corporaciones, gobiernos y religiones podría sufrir si el conocimiento se generalizara. Los conceptos filosóficos usualmente surgen de la interacción entre estos tres factores y el lenguaje. Sin embargo, estos tres factores pueden incorporarse a un entendimiento que trasciende las limitaciones.

Después de descartar todas las suposiciones no verificables, estas pocas verdades simples permanecen.

1-La mente-corazón-cuerpo funciona mejor cuando lo que se sabe que es verdadero es el enfoque.

2-La vida es tanto física como no física. La bolsa de agua en su mayoría es solo una bolsa de agua en su mayoría sin intangibles como la vida, la esperanza, la identidad, la conciencia.

3-Causas producen efectos. A veces esto no es obvio porque las escalas de tiempo entre la causa y la conciencia del efecto varían.

4-Todo esta siempre cambiando. Las escalas de tiempo varían y nada es constante, sin embargo, hay una continuidad subyacente, como la urdimbre en la tela.

Los 4 puntos anteriores fueron resumidos como Nam Myoho Renge Kyo, en Japón, por el monje Nichiren en el siglo XIII.

Su versión de lo que la gente puede hacer para ganar en la vida es de tan alto octanaje que a la mayoría le lleva años descartar su cinismo, incluso cuando obtienen resultados fenomenales en su vida al recitar la fórmula -Nam Myoho Renge Kyo. La mayoría encuentra que unirse a otros, que también tienen los mismos objetivos y observaciones, mejora la efectividad y les brinda una gran fuente de amigos potenciales. Una cosa es ser inteligente y frustrado; es otra decisión decidir probar un método extremadamente eficaz para organizar el mundo y eliminar la necesidad de frustración.

Aunque la mayoría de las personas se sienten más seguras con la contemplación que con el aprendizaje de algo nuevo y trabajando para obtener resultados, ganar es mejor que la frustración.

Una rápida.

Mis recomendaciones:

DESARROLLO DE AUTODIDACTO-ISM

Como autodidacta desde principios de los años 90, estos son algunos de los libros sobre estrategias de aprendizaje, que he tenido la maravillosa oportunidad de aprovechar como parte de mi aprendizaje autodirigido para toda la vida y para toda la vida:

(Sin ningún orden en particular)

1) Auto-universidad, por Charles Hayes;

2) Peak Learning, por Ronald Gross;

3) Manejando tu propio aprendizaje, por James Davis;

4) Más aprendizaje en menos tiempo, por Norma Cahn;

5) Aprendiendo a aprender, por Joseph Novak;

6) Aprender a aprender: la forma sufí, por Idries Shah; 7) Aprender a aprender: estudiar habilidades, por Herman Ohmae;

8) Aprendiendo a aprender: Fortaleciendo las habilidades de estudio, por Gloria Fender;

9) Quantum Learning, de Bobbi DePorter;

10) Aprendiendo a aprender: Maximice su potencial de rendimiento, por Trinidad Hunt;

11) Aprendiendo a aprender, por Jerry Lucas;

12) Cómo aprende el cerebro, por David Sousa;

13) Haciendo conexiones: la enseñanza y el cerebro humano, por Geoffrey Caine;

14) Mindshifts: un proceso compatible con el cerebro para el desarrollo profesional y la renovación de la educación, por Geoffrey Caine;

15) Smart Moves, de Carla Hannaford;

16) Learning Unlimited, de Dawna Markova;

17) Éxito escolar: La historia interna, por Peter Kline;

\ 18) El genio cotidiano, por Peter Kline;

19) The Seven Secrets of Learning Revealed, de Lawrence Martel; 20) Super Teaching, de Eric Jensen;

21) Make It Stick: La ciencia del aprendizaje exitoso, por Peter Brown;

22) Cómo aprendemos, por Benedict Carey;

23) Learning: Exact Blueprint Cómo aprender más rápido y recordar cualquier cosa, por Angel Greene;

24) PNL para Lazy Learning, por Diana Beaver;

25) Los unicornios son reales, por Barbara Vitale;

26) Aprendizaje acelerado: cómo aprendes determina lo que aprendes, por Roger Swartz;

27) Aprendizaje acelerado para el siglo XXI, por Colin Rose;

28) Aprendiendo con el cuerpo en mente, Eric Jensen;

29) Más allá de la enseñanza y el aprendizaje, por Win Wenger;

30) El poder del aprendizaje consciente, por Ellen Langer;

Recomiendo estos dos fuertemente:

Make It Stick: La ciencia del aprendizaje exitoso: Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel

La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización de aprendizaje: Peter M. Senge

Uno de los libros básicos sobre este tema que recomendaría ampliamente es, Cómo leer un libro de Mortimer Adler, un clásico. http://www.thegreatideas.org/