Es esa época del año en que los estudiantes obtienen sus calificaciones y con ellos, a veces, decepción, frustración o confusión absoluta. Estas emociones tienden a surgir, creo, porque los estudiantes y los académicos a menudo tienen percepciones muy diferentes de lo que significan las marcas.
Así que aquí hay cuatro razones por las que su marca no importa en la forma en que usted cree que lo hace, así como algunos consejos para asegurarse de que las cosas estén en perspectiva.
1. Las marcas no son una tabla de puntuaciones altas.
Las marcas miden una serie de cosas, pero principalmente deben (deberían) medir si puede demostrar que ha aprendido los principios clave cubiertos en el curso.
No miden tu habilidad. No son una medida de ti como persona. Miden una cosa muy específica de maneras muy específicas.
A menudo, esto es lo más difícil de explicar a los estudiantes, especialmente aquellos que tienen un gran talento, pero que han recibido malas calificaciones. Podría saber que eres de primera clase; sabes que eres de primera clase; pero eso debe ser demostrable y transparente en un trabajo y en la documentación que lo acompaña, no solo para mí, sino también para un segundo marcador, un moderador y un examinador externo (al menos en el Reino Unido).
Esto es particularmente importante cuando las habilidades que se enseñan no son solo habilidades de artesanía sino que involucran temas como investigación, leyes, gestión de proyectos y análisis.
Estas son habilidades que a veces tienen que demostrarse explícitamente fuera del proyecto con el que se relacionan en una evaluación o informe.
En el campo del periodismo en línea, donde las cosas siguen cambiando y parte de su habilidad es poder seguir esos cambios, creo que son particularmente importantes (a menudo también pueden generar objeciones por ser demasiado “teóricas”, pero el punto es que estos no son objetos de estudio abstracto, sino que están destinados a hacerte un mejor practicante.)
El consejo clave aquí es: lea el informe y asegúrese de que cualquier documentación aborde explícitamente las áreas mencionadas.
Dicho esto, no piense que puede pasar una marca de aprobación solo a través de la documentación, ya que el proyecto mentirá.
2. Esfuerzo no es igual éxito
Puede pasar el doble de tiempo que otra persona en un proyecto y aún así obtener calificaciones más bajas. Algunas personas son naturalmente buenas para las cosas, y para otras toma mucho tiempo. La vida es una perra.
Pero también, a menudo, se trata de una falta de enfoque y planificación: pasar 20 horas escribiendo publicaciones de blog no será tan exitoso como si pasara la mitad de ese tiempo leyendo otras publicaciones de blog para familiarizarse con el medio; investigando su tema; y reescriba lo que ha escrito para hacerlo mejor.
Dicho de otra manera: es mejor hacer algo mal una vez, luego repasarlo y hacerlo mejor la segunda vez, que hacerlo mal 10 veces sin reflexionar.
2a. El trabajo en grupo apesta, pero si eres la persona que lleva, eres la persona que aprende.
A muchas personas no les gusta trabajar en grupos y les molesta que las marquen de esa manera, porque permite que algunos miembros se beneficien del trabajo de otros, o crea el temor de que un colega incompetente deshaga su trabajo.
Tienen razón al odiar esto: no es justo. Pero aquí está la cosa: la vida laboral tampoco es justa. Y pretender lo contrario sería una negligencia en nuestro deber como educadores. Una de las cosas que queremos que aprendan los estudiantes es cómo manejar esa inequidad.
Como resultado, siempre existe una tensión entre la enseñanza y la evaluación, entre la necesidad de otorgar un crédito individual y la necesidad de brindar a las personas la experiencia de trabajar en equipo y aprender unos de otros.
Del mismo modo, el trabajo en grupo ayuda a facilitar el aprendizaje entre individuos, que es tan importante como aprender de un tutor o de recursos de aprendizaje. Piense cuánto ha aprendido de sus colegas a lo largo de los años, tanto las cosas buenas que ellos hacen como las cosas malas que ha tenido que resolver.
En pocas palabras, la evaluación puramente individual no siempre es óptima desde el punto de vista educativo. Y si su marca sufre debido a un miembro poco fiable del grupo, es porque esa marca no importa tanto como la capacidad para solicitar un trabajo y participar en una entrevista y poder responder la pregunta “Hábleme de una situación en la que ‘ He tenido que lidiar con ser desilusionado / pobre trabajo de un colega / y así sucesivamente “.
Los empleadores buscan la experiencia de trabajar en equipo, y de lidiar con problemas como los miembros que no hacen esperar y se montan en las colas de los demás. Mi experiencia es que a las personas que llevan a sus grupos les va muy bien cuando se trata de encontrar un empleo, mientras que las perchas se mueven sin cola de abrigo.
3. El éxito no significa una buena marca
Si su artículo se publica en una revista o periódico, eso es bueno, pero no significa que sea de calidad profesional. Algunos editores tienen estándares bajos, especialmente si no pagan y necesitan llenar el espacio con poca antelación.
Del mismo modo, su publicación de blog puede haber acumulado 3,000 visitas, pero eso no significa necesariamente que cumpla con los requisitos del resumen.
Para reiterar el punto 1: las marcas miden algo muy específico. No te miden como persona, ni siquiera el proyecto en su conjunto. Eso no es para minar sus logros al obtener tantos éxitos o vender un artículo; esas son cosas de las que debería estar orgulloso (y mencionar en cada entrevista).
4. Las marcas no importan.
Exagero, por supuesto. Pero no deberías tomar las marcas demasiado en serio. Si solo deseaba pasar un módulo y seguir adelante, entonces siga adelante: es muy probable que su falta de inversión en el tema sea el motivo de las bajas calificaciones.
Si desea una buena calificación porque desea una buena clasificación de grado, entonces debería usar su tiempo de manera efectiva y leer los comentarios de las tareas anteriores, pero también ser consciente de la forma en que se clasifican los grados (a menudo es más complejo de lo que podría suponer) .
Pero si desea ser mejor en las áreas que se estaban midiendo, lea los comentarios y pida más si lo necesita (los académicos han aprendido que los estudiantes no suelen leer los comentarios largos y, por lo tanto, hágalos más cortos). , pero en general están felices de hablarte en profundidad si quieres).
A veces la respuesta sonará mucho mejor de lo que indica la marca. Esto a menudo se reduce al lenguaje y al estilo: ser “sano” puede parecerle bueno, pero en el idioma de las bandas de evaluación generalmente significa promedio o, más a menudo, por debajo del promedio; “bueno” y “excelente” son equivalentes para categorías superiores. La retroalimentación negativa a menudo se encuentra entre la retroalimentación positiva.
No subestime lo difícil que es obtener una alta calificación en la licenciatura, y especialmente en el nivel de posgrado. Puede estar acostumbrado a calificaciones altas, pero la barra se eleva en cada nivel. Cualquier cosa por encima del 60% (en el Reino Unido) es realmente muy buena. El promedio generalmente es de alrededor del 58%; cualquier valor superior o inferior requerirá una explicación para los examinadores externos (quienes verifican que la calificación sea consistente en todas las instituciones).
Para obtener una calificación de primera clase, por lo general, significa que debe desempeñarse en el nivel superior en cada categoría que se evalúa.
Eso está en cursiva por una razón: podría ser el mejor escritor que el mundo haya conocido, pero su investigación no es de primera clase. Es posible que haya pasado horas revisando documentos oficiales en busca de una primicia internacional (sí, estoy exagerando nuevamente) pero su comprensión de las ramificaciones legales fue errónea. Y así.
Pero aquí está la cosa: dada la elección entre una gran marca y una gran historia, creo que debería ir por la última.
Advertencias: esto es suponiendo que su objetivo es conseguir un trabajo en periodismo, y está seguro de aprobar. Además, siempre tenga un plan de respaldo si la historia falla.
Las marcas son solo una señal en su viaje a través de la educación. Si escribes una publicación de blog deslumbrante, siéntete orgulloso de ello, independientemente de dónde se encuentre en función de los criterios en los que se estaba evaluando formalmente.
Si se le presenta una oportunidad que entra en conflicto con sus estudios, nunca asuma que su tutor le aconsejará que no lo tome, y definitivamente no evite decirles.
En general, los tutores se complacen en brindarle el beneficio de su experiencia (y conocimiento interno) para asesorar sobre el valor de la experiencia y la mejor manera de explotarla. También están mejor situados para asesorar sobre la gestión de ese conflicto.
Y si cometió errores y adquirió una gran experiencia, aprovéchela, hable de ello, aprenda de ella y vea el valor de eso, en lugar de centrarse en los errores.
Las marcas y los comentarios que lo acompañan, están ahí para centrar su atención en los puntos ciegos y puntos débiles de su trabajo. Úsalos de esa manera, pero no los uses para calificarte o para compararte con otros. Una vez que comiences a jugar un juego de clasificación de puntaje alto, ya habrás perdido.
Finalmente, aquí hay una carta que una escuela envió a sus estudiantes junto con los resultados de sus exámenes. “Hay muchas maneras de ser inteligente” lo dice todo:
