¿Qué es el efecto Flynn y por qué existe?

El efecto Flynn describe el hecho de que las puntuaciones de CI han aumentado significativamente desde las últimas décadas. Esto significa que si la persona promedio de hoy tomara una prueba de CI en la década de 1950 con una puntuación de la década de 1950, obtendría una puntuación por encima del promedio (100).

No hay consenso científico sobre las causas del efecto Flynn.

En primer lugar, debe tener en cuenta que las pruebas de CI están diseñadas para medir el factor de inteligencia general, comúnmente llamado “g”.

Por lo tanto, una pregunta importante es si el aumento en las puntuaciones de CI en realidad implica un aumento en g, es decir, si las personas realmente se han vuelto más inteligentes (en el sentido de inteligencia general) o simplemente se han vuelto mejores en otra cosa (como las habilidades para tomar exámenes).

Arthur Jensen ha demostrado, y creo que el propio Flynn está de acuerdo, que el efecto Flynn no está en g. Esto significa que no ha habido ningún aumento en la inteligencia general.
A menudo se afirma que el efecto Flynn muestra que somos más inteligentes que nuestros bisabuelos, pero esto en realidad no es cierto, al menos no en el sentido biológico, ya que no hay evidencia de que el efecto Flynn esté vinculado a un aumento en inteligencia innata.

Sin embargo, esto no implica necesariamente que el efecto Flynn sea irrelevante. Todavía podría ser posible que las personas hayan mejorado en habilidades específicas que se miden mediante subpruebas.

Una posible explicación sería que los niveles más altos de escolarización y el avance de los medios modernos han llevado a que las personas estén más acostumbradas a ciertos tipos de procesamiento de información que también son útiles para las pruebas de CI.

Otra explicación es que una mejor nutrición ha reducido los trastornos cognitivos causados ​​por la desnutrición.

Encuentro que ambos son muy convincentes y creo que no podremos encontrar la causa real a menos que la neurociencia haya avanzado más y sepamos más sobre la estructura del intelecto humano.

Pruebas como la WISC fueron repetidas veces para aumentar el puntaje de mujeres y minorías. Los vocabularios cada vez más pequeños han reducido las pruebas verbales. La mayoría de las pruebas modernas comenzaron en los años 80, y casualmente, esto fue cuando terminó el efecto Flynn.