En la Biblioteca de Física de la Universidad de Illinois, había un póster. Dijo “Realmente entiendo el material”. Y en letras mucho más pequeñas decía “Simplemente no puedo resolver los problemas”. Me identificé totalmente con el póster. Cuando estudié o escuché al profesor en clase, todo tenía sentido … y luego tuve que aplicarlo. UH oh.
Saber algo y poder usarlo son dos habilidades diferentes. Dice que “conoce todo el material”, pero sospecho que está hablando de “recordar todo el material”, y eso es algo muy diferente. Ser capaz de volver a combinar esas cosas que sabe de una manera nueva y útil es lo que debe esforzarse por lograr; no es suficiente “saber”, tienes que “entender”.
Lo que funcionó para mí fue explicarme a mí mismo, en voz alta (gracias a Heaven que no tenía un compañero de cuarto, o podría haber sido asesinado la segunda semana de clases), cómo resolver un problema. Comencé describiéndome el problema, y asegurándome de que entendía claramente lo que estaba sucediendo. (Usted se sorprendería de la cantidad de estudiantes que caen en este punto del proceso). Luego, enumeraría toda la información que tenía y el objetivo que me pidieron que lograra. Luego comencé a decir: “Este es un problema que se trata de objetos en movimiento, y tengo mucha información sobre dónde están y en qué momentos. Eso significa que también tengo información sobre sus velocidades, pero no explícitamente. Mi objetivo no es encontrar una velocidad, es encontrar una posición en un momento dado. Pero la posición y el tiempo son velocidad, así que … “, y solo habla. eso. afuera. Pronto descubrirá dónde se encuentran los orificios, y puede intentar arreglarlos o buscar ayuda.
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No es suficiente saber. Necesitas entender.