¿Vale la pena comenzar un título en Ciencias de la Computación a los 22 años, que tardaría entre 4 y 5 años en completarse o es mejor enfocarse en el aprendizaje independiente de las habilidades de programación / programación?

Oh chico, ¿estás hablando con el chico adecuado?

  • tengo 26 años
  • Cambié mi especialización a comp sci y no me transferí de la universidad de mi comunidad para cumplir con algunos requisitos pre-major por un año (elección muy difícil) a la edad de 22 años
  • Me tomó 3 años en CSUN para graduarme
  • Aprendí Android y luego el desarrollo de iOS en el camino justo cuando transferí
  • Hecho un montón de trabajo de desarrollo móvil independiente y por contrato que cubría mi matrícula antes de graduarme
  • Actualmente aprovechando mi conjunto de habilidades adicionales, me enseñé a ser más que solo un nuevo graduado en compañías tecnológicas

No puedo decirlo con seguridad, pero creo que podrías ser como yo y no ser un gran fanático de la escuela. Yo tampoco. Seguí algunas reglas básicas.

  1. Si vas a estar en la universidad, será mejor que me den una patada en el culo mientras esté allí.
  2. No dejes de aprender por tu cuenta o simplemente serás otro curriculum vitae en la pila
  3. Busca a otros estudiantes con la misma mentalidad y construye algo.
  4. Si algo en lo que estoy trabajando despega y la escuela está en el camino, aproveche la oportunidad y tómese un tiempo fuera de la escuela.

A pesar de mis suposiciones, me gradué y tengo mucha experiencia que mostrar por mis esfuerzos. Mi búsqueda constante del próximo gran proyecto para sacarme de la escuela me enseñó mucho en el camino.

Si bien la respuesta siempre será “Depende …” Puedo compartir un poco sobre por qué decidí obtener un título de CS a la edad de 34 años (tendré 36 cuando me gradúe):

  1. Opciones Esto se ha mencionado en otras respuestas, pero realmente quería resaltarlo. Un título de CS te enseña mucho más que cómo programar: realmente te enseña a pensar de manera crítica y exhaustiva. Este proceso de pensamiento es valioso para más profesiones que el simple desarrollo de software. Tener un título demuestra que eres capaz de pensar de esta manera y puedes aportar valor de una manera que simplemente no es posible crear programas.
  2. Ser un estudiante en una escuela conlleva muchas ventajas profesionales. Probablemente el más importante de estos es la colocación de prácticas. No estoy aprovechando esto porque tengo un trabajo decente, increíblemente estable que me permite mantener un buen estilo de vida y tener flexibilidad para terminar el trabajo escolar; pero si no estuviera en esta situación, estaría saltando sobre eso como un loco. Las oportunidades para establecer redes en la escuela también son enormes si sabes cómo aprovecharlas.
  3. Si quiero volver a la escuela para obtener una EM, será mucho más fácil.
  4. Un poco más abstracto, mi experiencia laboral me ha enseñado algo muy importante sobre la diferencia entre educación y capacitación. En la escuela estás aprendiendo por aprender. Le animamos a hacer muchas preguntas, formular hipótesis, explorar, dedicar tiempo a esfuerzos que pueden no ir a ninguna parte por el bien del aprendizaje, etc. A sus profesores se les paga específicamente para ayudarlo a ser mejor y aprender lo más que pueda. En un trabajo, el objetivo de la capacitación es hacer que seas bueno en un trabajo específico. Se le alentará a aprender exactamente lo que necesita de la manera más eficiente posible para que la tarea se realice de manera satisfactoria, con la expectativa de que un buen empleado trabajará por su cuenta para aprender a hacerlo excepcionalmente. A los gerentes se les paga específicamente para que hagan el trabajo y sean responsables de los resultados, y si bien parte de eso es ayudarlo a ser un mejor empleado, no tendrán tiempo para responder preguntas hipotéticas prolongadas o complacer a un proyecto de mascotas en el tiempo de la compañía .
  5. He visto a personas muy inteligentes chocar contra un muro en su carrera porque su aprendizaje simplemente no podía continuar sin la educación formal; causando que decidan regresar a la escuela para ayudarlos a continuar su carrera. También hay muchas personas que no tienen este problema. Decidí que si iba a dedicar tiempo para hacer un cambio de carrera, quería establecerme con la mejor oportunidad de éxito.
  6. Las otras razones principalmente tienen que ver con saber cómo aprendo y tengo éxito. Tener metas e incentivos concretos me ayuda mucho y hacer el grado en línea (de una universidad sin fines de lucro, muy importante para mí) me da la flexibilidad para estructurar el aprendizaje de la manera que mejor se adapte a mi estilo de aprendizaje.

Sin embargo, hay algunos detalles que afectan fuertemente mi elección:

—Estoy obteniendo un segundo bachillerato y la escuela de la que estoy obteniendo exime específicamente de todos los requisitos de GenEd para el segundo grado. No hubiera hecho esto si este no fuera el caso.

—Tengo una buena cantidad de experiencia laboral. Esto me ha enseñado cosas sobre cómo puedo tener éxito que son imposibles de aprender de otra manera.

—Mientras utilizo préstamos estudiantiles, tengo la suerte general de tener una situación de vida que me permite regresar a la escuela como una opción. Es más que solo dinero: es gastos de vida, relaciones y responsabilidades; La escuela hace hincapié en todo esto y tengo la suerte de que las circunstancias de mi vida pueden soportar esa tensión.

¡Espero que esto ayude!

Primero, no te preocupes por tu edad, a los 22 años, todavía eres muy joven.

Creo que puede depender de su nivel de habilidad actual, de dónde se encuentre y de su posición financiera.

Si ya eres bastante experto, entonces si yo fuera tú, solo comenzaría a postularme para un trabajo, y podrías considerar la posibilidad de obtener el título a tiempo parcial.

Si aún no tienes las habilidades, haz el grado, al menos podrías ir a la enseñanza.

Conseguí mi primer trabajo de programación a los 20 años, no tengo un título, y aunque no creo que me retenga demasiado, ha limitado mis opciones, es decir, no puedo enseñar en una escuela o universidad .

Si estás en un país con educación universitaria costosa y te vas a cargar de deudas, entonces también debes considerar eso.

Si tienes mucho dinero y tiempo, entonces haz el título, como dije, te da opciones fuera de la industria.

Además, tenga en cuenta que un título no es un sustituto para aprender a escribir software. He trabajado con graduados de CS, y su capacidad de programación a menudo es notablemente peor que la de un programador autodidacta, conocen la teoría, pero luchan con el trabajo del mundo real.

Estarás aprendiendo de forma independiente las habilidades de programación y programación mientras estés en la universidad, mucho más eficazmente. Aprender de forma independiente significa que no obtiene un pedazo de papel que certifique que probablemente sepa de lo que habla. Las certificaciones son agradables.

Probablemente haya razones razonables para no obtener un título de licenciatura en CS si desea aprender a programar, pero la mayoría de ellos implica obtener un BA o BS en algo un poco más interesante y luego regresar para obtener su MS en compsci.

Depende de cuál sea tu prioridad. Si quieres ser un desarrollador, no necesitas un título universitario, solo necesitas conocimientos de programación, personalmente conozco a muchos desarrolladores que no fueron a la universidad, pero tienen buenos conocimientos de programación y se les paga lo suficiente. La universidad es para alguien que quiere enfocarse en un tema importante y quiere seguir en esa dirección.

Yo diría que sí. Puede aprender el “comercio” de la programación de manera independiente y muchos lo han hecho, pero la universidad puede enseñarle la teoría y los conceptos subyacentes que rara vez aprenderá en el trabajo. Esto te ayudará a aprender a lo largo de tu vida y te ayudará a transferir tus habilidades entre acumulaciones de tecnología y trabajos.

A nadie le importa la edad que tengas. Sí, un título en informática es útil. Si hubiera conseguido uno, habría tenido muchas más oportunidades inmediatas.

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