La respuesta de Yang Yang cita el blog de Admisiones de Chris Peterson en el MIT. Una de las publicaciones de Peterson resume muy bien los principales pros y contras de las admisiones basadas en el estado de “legado”:
Para aquellos de ustedes que no están familiarizados con la práctica, “admisiones heredadas” significa preferir a los hijos de exalumnos en el proceso de admisión. ¿Por qué las escuelas hacen esto? Por el dinero, principalmente, porque si haces felices a tus ex alumnos admitiendo a sus hijos, es probable que te den dinero. Los defensores de la admisión al legado, al igual que los defensores de los “casos de desarrollo”, argumentarán que esto hace que la escuela sea un lugar mejor para el resto de los estudiantes al permitirles construir excelentes laboratorios y residencias universitarias y ofrecer fantástica ayuda financiera y todo lo demás. Stephen Joel Trachtenberg, ex presidente de GWU, presentó este caso en apoyo de las admisiones heredadas, además de citar ciertos beneficios complementarios como “unir” a las generaciones formando una especie de club intergeneracional.
Mientras tanto, Rick Kahlenberg de la Fundación Century caracterizó la admisión al legado como un “privilegio especial para los aventajados”. Para que usted reciba una preferencia de legado, significa que sus padres, y quizás sus abuelos, fueron a una universidad en particular. Esto significa que provienen de una larga lista de personas educadas, que tenían las ventajas de aprender, que tenían los medios para ir a la universidad en una era anterior a los préstamos estudiantiles y la ayuda financiera ampliamente accesibles. Significa que te estás beneficiando del trabajo que otros han hecho. Kahlenberg sostiene que esto es fundamentalmente injusto. Las admisiones selectivas a la universidad son un juego de suma cero: todos los solicitantes admitidos toman un espacio que podría haber ido a otro estudiante. Preferir a un estudiante cuyos padres asistieron a una universidad no solo le quita un lugar a un estudiante igual o mejor, sino que específicamente le quita un lugar a un estudiante igual o mejor que venció más al no tener las ventajas acumuladas por las generaciones anteriores.
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