A los mejores maestros les encanta enseñar. Se preocupan y tocan a sus alumnos y, en algunos casos, los cambian. Los mejores maestros no dan respuestas y regurgitan hechos esperando que parte de ese conocimiento se mantenga. Más bien, hacen preguntas y llevan a sus alumnos a comprender, en lugar de simplemente a saber.
Los mejores maestros infectan a sus estudiantes con su propio entusiasmo y, al compartir su propio sentido de asombro, inspiran la curiosidad y la emoción de sus estudiantes.
Los mejores maestros no enseñan a sus alumnos las cosas que necesitan saber, les enseñan a sus alumnos cómo aprender.
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Los mejores docentes son los lingüistas. En cada disciplina, gran parte del aprendizaje es el descubrimiento de nuevas palabras y nuevos significados. En algunos casos, los nuevos términos constituyen una jerga específica de dominio (legal, técnica o médica) y dominar el vocabulario especializado de esos temas es el primer paso esencial para comprender un dominio … porque las palabras son los cubos en los que llevamos las ideas. La mayoría de los estudiantes no entienden porque no logran dominar el vocabulario primero … las ideas a menudo no son tan complejas y seguirán.
Los mejores maestros son contadores de historias. Pueden tomar hechos ordinarios y hacerlos maravillosos. Pueden hacer que el aprendizaje sea interesante y cautivador. (Al enseñar matemáticas o estadística, una materia que asusta a muchos, cuento chistes de matemáticas y trato de quitarle el terror. Cuento historias de la vida de los matemáticos, de los problemas que enfrentaron y cómo intentaron resolverlos. cómo estas cosas solían ser antes y cómo la comprensión cambió las cosas después de las palabras. Les enseño cómo abordar problemas de palabras, en lugar de simplemente resolver ecuaciones.)
Los mejores maestros pueden enseñar sin que otros sepan que están siendo enseñados. Las preguntas que hacen los estudiantes son infinitamente más importantes que las respuestas que encuentran. El conocimiento es un callejón sin salida, pero el aprendizaje es un viaje sin fin.
Los mejores maestros admiten cuando no saben algo. No lo fingen y se inventan una respuesta. Permanecen abiertos al aprendizaje y se dan cuenta de que, independientemente de lo que saben, lo que no saben es infinito e ilimitado.
Cuando se les hace una pregunta, los mejores maestros a menudo se dan cuenta de que puede ser lo incorrecto simplemente proporcionar la respuesta. Pueden discutir la pregunta y deconstruirla. Cambie la pregunta en diferentes preguntas y redescubra las respuestas juntas. El aprendizaje es un proceso que necesita ser aprendido.
Los mejores maestros enseñan más allá de los libros de texto y preguntan por qué suceden estas cosas o por qué funcionan así. Discuten ideas y, lo que es más importante, aprenden nuevas preguntas para formular.
Los mejores maestros entienden que el aprendizaje es un proceso. Pero también entienden que el proceso de enseñanza es muy diferente al proceso de aprendizaje.
(Por ejemplo, mi esposa trabaja en la educación infantil. Enseño en la escuela de posgrado. Un día, ella me explicó cómo cada año llegan nuevos estudiantes y ayudantes y que una de sus tareas más agradables es enseñar a los niños cómo andar en bicicleta de dos ruedas. Su problema no es con los estudiantes, sino con sus nuevos ayudantes que no entienden cómo enseñar a los niños a montar. Los nuevos maestros recuerdan lo que aprendieron e intentan enseñar ese … equilibrio. Pero usted no puede enseñar el equilibrio. Lo que enseña a los niños es cómo pedalear los pedales y por separado, cómo dirigir los manillares. Primero, aprenden a tocarlos por separado, luego tienen que aprender a hacerlo juntos. Pero es como “frotarse la barriga y darle palmaditas en la cabeza”. las barras deben ser firmes y las piernas deben bombear. Los niños que aún no pueden andar, los mezclan. Bombean los pedales y los manubrios o los mantienen inmóviles. Cuando aprenden a realizar tareas muy diferentes, por separado, pero al mismo tiempo … ellos cal Esa cosa que aprendieron … ‘balance’.}
La enseñanza es así. Las personas suelen recordar el resultado final de lo que aprendieron, pero se olvidan del proceso por el cual lo aprendieron. Los maestros necesitan redescubrir los procesos olvidados para poder ser efectivos. Es casi como si tuvieran que volver a aprender esas tareas una y otra vez y guiar a otros a través de ellas al mismo tiempo.
Los mejores maestros enseñan por analogía. He encontrado que simplemente afirmar un hecho puede no funcionar. Los estudiantes pueden repetir o repetir las palabras, pero sin entender realmente lo que significan. Diré el concepto de una manera, y luego lo explicaré de manera diferente. Sigo ofreciendo explicaciones similares y … a veces veo que los ojos de un estudiante en la fila de atrás se ensanchan con sorpresa y asombro. Veo que la bombilla sobre su cabeza sigue adelante y me doy cuenta de que no solo comprenden finalmente lo que he estado diciendo … es probable que comprendan todo lo que voy a decir. Saber es diferente de aprender. Saber es diferente a la comprensión. Recordar se basa en lo que hemos aprendido. La comprensión se basa en cómo aprendimos.
Los mejores maestros se dan cuenta de que los estudiantes no son lo mismo. No aprenden de la misma manera (algunos son auditivos, otros visuales, otros kinestéticos), o al mismo ritmo. Una explicación podría ser adecuada para una persona y no tener significado para otra. El truco para enseñar es a veces como encontrar una rampa de acceso oculta a una autopista. A veces hay que encontrar el adecuado para dirigirlos en la dirección correcta.
Si bien muchas personas consideran que la enseñanza es un arte. Realmente es más una ciencia. Hay métodos y enfoques, procesos y razones por las cuales algunas cosas funcionan y otras no. (Aquellos que piensan que es un arte, simplemente no entienden la ciencia)
Los mejores maestros están aprendiendo constantemente. Nuevas analogías, nuevas historias, nuevas técnicas, nuevos trucos. Constantemente redescubren cosas nuevas que funcionan y buscan mejorar sus habilidades mientras enseñan. (Una de las razones por las que me encanta enseñar es que sigo aprendiendo TANTO … sobre el tema que nos ocupa, sobre mis alumnos, sobre cómo enseñar mejor y sobre mí mismo)
Enseñar es, más que nada, el proceso de hacer que otros noten cosas que nunca vieron antes. Enseñar se trata de eliminar el miedo y la aprensión de no saber y reemplazarlo con curiosidad y asombro.
Enseñar es volver a vivir esa edad cuando preguntamos “¿por qué?” Sin cesar y para siempre, con la maravilla de un niño, volteando rocas.
Si se hace correctamente, el aprendizaje debe ser divertido y la enseñanza es un aprendizaje divertido.
Los mejores maestros son compañeros de juegos demasiado grandes que hacen que el mundo sea diferente para aquellos que conocen.
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Lo siento si esta respuesta fue demasiado larga. Enseñar para mí es una pasión muy especial … y mi esposa (a través de su enseñanza para niños) continúa enseñándome más de lo que nunca supe que pudiera aprender.
“La mente, una vez estirada por una nueva idea, nunca recupera su forma original”
“La experiencia sostiene una escuela muy querida, pero solo un tonto no asistirá a ninguna otra”
“El mayor impedimento para la educación es la ilusión de conocimiento”
“Si hoc legis scis nimium eruditionis habes”
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Kahlil Gibran – En la enseñanza
Ningún hombre puede revelarte nada más que lo que ya está medio dormido en el amanecer de tu conocimiento.
El maestro que camina a la sombra del templo, entre sus seguidores, no da su sabiduría sino su fe y su amor.
Si él es verdaderamente sabio, no te pide que entres en la casa de su sabiduría, sino que más bien te lleva al umbral de tu propia mente.
El astrónomo puede hablarte de su comprensión del espacio, pero no puede darte su comprensión.
El músico puede cantarte del ritmo que está en todo el espacio, pero no puede darte el oído que detiene el ritmo ni la voz que lo hace eco.
Y el que está versado en la ciencia de los números puede hablar de las regiones de peso y medida, pero no puede conducirte allí.
Porque la visión de un hombre no presta sus alas a otro hombre.
E incluso mientras cada uno de ustedes está solo en el conocimiento de Dios, también debe estar solo en su conocimiento de Dios y en su comprensión de la tierra.
