No creo que debamos impedir que los indios se preparen para los exámenes. En cambio, si nos aseguramos que los exámenes sean divertidos, los estudiantes desarrollarán amor por el tema a través de los exámenes. En lugar de probar preguntas rutinarias / mundanas basadas en la memorización, necesitamos preguntas interesantes basadas en el pensamiento crítico (las preguntas de JEE son decentes, pero las preguntas de la Olimpiada son mejores).
Para desarrollar el amor por la materia, creo que los estudiantes necesitan mejores profesores, posibilidades de pensamiento crítico, curiosidad, un banco de conocimientos y un pequeño incentivo para pasar más tiempo en la materia. He ampliado en estos puntos a continuación.
1) Los profesores deben amar el tema:
Solo contrata maestros entusiastas que aman totalmente el tema. Si podemos estar motivados simplemente leyendo los libros de Feynman, imagine cuán inspirados estaríamos si nos lo explicara en la clase.
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2) Aprecie pensar / experimentar en lugar de memorizar nombres :
La forma en que nos enseñan las ciencias es gravemente perjudicial para la capacidad de pensar de los estudiantes.
Considere los siguientes ejemplos de enseñanza de física en una clase:
1) ¿Por qué se cae una manzana? – Gravedad
2) ¿Por qué el mercurio sube en un termómetro? – Expansión térmica.
3) ¿Por qué ciertas sustancias flotan en el agua? – Flotabilidad.
En todos estos ejemplos, una pregunta nueva de la vida real fue respondida por una nueva frase, que no nos ayudó a comprender . Los estudiantes comienzan a creer que una pregunta de física debe aprenderse respondiendo en una jerga. Esto inicia la desconexión entre la realidad y las ciencias de los libros de texto.
Por otro lado, si el experimento se mostró en clase y se pidió a los niños que propusieran sus teorías, y las teorías se pusieron a prueba delante de ellos, los estudiantes apreciarían el pensamiento que iba detrás de todas estas ideas. Los nombres son inconsecuentes para la comprensión y son meramente medios de comunicación. Lo importante es animar a los estudiantes a que adivinen y verifiquen sus suposiciones mediante experimentos . Esto inculca el pensamiento crítico.
3) Induzca la curiosidad : trate de apreciar la curiosidad como un valor fundamental (y no un vicio). Aliente a los estudiantes que están haciendo preguntas y luego, más estudiantes se unirán. Encuentre trucos / experimentos alucinantes y muéstreselos a los estudiantes. Déles un shock para que se vean obligados a preguntarse por qué sucedió. Enseña las asignaturas comenzando con un simple rompecabezas. Construye el tema alrededor del rompecabezas.
4) Dar acceso a una gran colección de libros técnicos motivadores :
Hay mucho que aprender en la vida de uno. Y es casi imposible descubrir todas las cosas por nuestra cuenta. Los libros son una solución simple a ese problema. Pero generalmente somos reacios a leer tonterías abstractas. Para humanizar las abstracciones, utilice a los científicos y sus vidas como un medio para que los estudiantes comprendan y aprecien la teoría. En lugar de cargar los estantes con docenas de libros de exámenes competitivos que están llenos de problemas inútiles, permita que los estudiantes lean biografías de científicos, el viaje de sus descubrimientos y la emoción de descubrir cosas.
5) Recompensa disfrutando del tema :
Comience competiciones locales para jóvenes que formulen preguntas científicas simples y las alienten a experimentar. Regala chocolates y otras golosinas como recompensas por las respuestas correctas. Lentamente convierta sus competiciones en un torneo basado en actividades más interesantes que recompense a muchos de los participantes.
