Hay muchos obstáculos para las personas que participan en el estudio. Algunos son prácticos y otros psicológicos. Todo puede ser superado. La mayoría puedes vencerte a ti mismo. Algunos casos pueden necesitar la ayuda de un amigo o amigo o cuando existe un bloqueo mental muy fuerte pero una necesidad o un deseo claro, la asistencia de un psicólogo.
Dices que “quieres estudiar”, así que es un buen comienzo. Desafortunadamente, no ha dicho si sabe qué quiere estudiar y por qué. Su capacidad y motivación para abordar el estudio dependerá, en parte, de la razón por la cual desea hacerlo. ¿Es obligatorio? ¿Se requiere para una promoción o incluso para obtener un trabajo? ¿Es para el auto progreso? ¿Es para la realización personal? ¿Es por interés personal? – Necesita saber * por qué * quiere estudiar y la razón puede indicar por qué tiene un problema, o no.
Al considerar por qué quiere estudiar, puede descubrir una causa de su falta de motivación. Si el estudio no es realmente un deseo propio, sino la necesidad de cumplir con un requisito para otra persona, aunque esto no significa necesariamente que no pueda hacerlo, la motivación será mucho más difícil.
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Una vez que haya establecido por qué quiere estudiar, necesita estar seguro de qué es lo que quiere estudiar. Nuevamente, no está claro si solo quieres estudiar, es decir, comprometer tu mente; Aprende algo nuevo; tener una calificación para su estado adicional o perspectivas de trabajo mejoradas o para adquirir una nueva habilidad. Sea muy claro al decidir por qué quiere estudiar y qué estudio es el que cumplirá ese objetivo.
1. En una hoja grande de papel o tarjeta, anote este objetivo: quiero estudiar …………. para obtener un ……………….. (Certificado, Diploma, lo que sea) como un paso hacia mi objetivo de ser / hacer / lograr …………………………… ..
Hazlo grande. Hazlo atractivo. Embellecer, si lo desea, pero en general, que sea claro y audaz. Ponlo en la pared en algún lugar donde lo veas todos los días y con frecuencia. En la parte superior del espejo del baño / Por encima de la repisa / En la pared detrás del televisor / En la pared por encima de su mesa de desayuno o cena, depende de usted, pero asegúrese de que sea un lugar que no puede dejar de verlo varias veces día.
El temor a fallar o no tener la habilidad es un obstáculo común para muchos estudiantes potenciales, especialmente las personas mayores que regresan a estudiar o estudiar por primera vez después de un largo período fuera de la escuela. Esto es normal y natural y usted * puede * superarlo, si se aplica a usted.
Tomando el segundo punto primero, usted * puede * aprender. Usted es capaz Quienquiera que seas y no importa lo que te haya sucedido en el pasado. Deja eso detrás de ti. El deseo de estudiar es un indicador de que estás listo para hacerlo y eres capaz de hacerlo.
El miedo al fracaso es un obstáculo común. Ponlo a un lado. “fracaso” es un término relativo y generalmente aplicado estúpidamente por otros en detrimento de alguien que realmente ha logrado mucho éxito. ¿Qué sabes sobre este tema ahora? ¿Puedes aprender una cosa más sobre esto? – Sí, entonces eres capaz de estudiar y aprender algo nuevo. Ya sea que logre el estándar necesario para obtener un certificado o diploma, o lo que sea que muestre solo eso, que podría pasar cualquier prueba que se establezca. No significa necesariamente que hayas aprendido nada.
El aprendizaje se refiere a la internalización y adaptación del contenido dentro de su conocimiento particular y visión del mundo. No se puede medir por calificaciones, por pases o por fallas. Todos los testimonios en papel en el mundo no prueban necesariamente que alguien sea un buen estudiante o que hayan comprendido y procesado cualquiera que sea el contenido por el cual recibieron el papel. El valor del estudio no se trata del trozo de papel que recibe, sino de la diferencia en su visión del mundo que se produce como resultado del aprendizaje realizado.
Lo que significa el párrafo anterior es que si realmente quieres aprender, no puedes fallar. No tienes que preocuparte por fallar. Solo necesita participar en el contenido de lo que estudie y mejorará su conocimiento y comprensión. A su vez, eso en sí mismo lo hará más capaz de aprender (comprender) otros conceptos, ideas y hechos nuevos.
2. Iniciar un diario de estudio. Escriba en la primera página lo que escribió y colocó en la pared. En páginas limpias separadas, escriba lo que espera aprender de su estudio. Use declaraciones simples, claras y declarativas: los puntos son los mejores: los elementos que se destacan y que se leen y comprenden fácilmente.
* Quiero saber sobre arreglos florales.
* Me encantan los colores y las texturas, pero ¿cómo puedo combinarlos para lograr un mejor efecto?
* ¿Hay ciertas flores que tienen historias o asociaciones con ellas?
* ¿Qué flores están disponibles todo el año?
* ¿Hay tabúes sobre flores particulares para algunas razas o religiones?
etc. etc. No lo hagas difícil. No lo hagas complejo. No tiene que ser una lista larga. Puedes agregarlo a medida que se te ocurran otros pensamientos. Mantenlo específico.
Cuando comience a aprender, puede anotar estas páginas con puntos clave.
El estudio puede ser desalentador. Necesita ser dividido en pedazos. Probablemente haya escuchado la pregunta sobre cómo comer un elefante, un bocado a la vez. Se llama chunking. Con el estudio puedes y necesitas hacer lo mismo. Una vez que haya decidido lo que estudiará y sepa qué tiene que cubrir en el término / semestre / o lo que sea, lea el material que se le ha dado y resalte todos los temas, tareas, el valor de las tareas y las fechas de vencimiento.
3. Haz un planificador de estudios. Usando una hoja grande de papel, divídalo en cuadrados como en un calendario pero para cubrir el período de un término o período de estudio. Fecha de las plazas. Marque en él la fecha de vencimiento de cada asignación y su valor, es decir. 10% / 20% o lo que sea. También marque en negrita y en un color diferente, una fecha de meta para esa tarea, digamos una semana antes de la fecha de vencimiento. Tenga en cuenta que a menudo las asignaciones más largas y más pesadas vendrán más adelante en el curso. Sin embargo, esto significa que debe iniciarlos antes y realizar un trabajo preliminar junto con lo que hace para tareas anteriores.
4. Sobre la base del porcentaje de cada asignación, decida cuánto tiempo puede dedicarle, pero primero tome de 5 a 10% del tiempo total que tiene. Entonces, si su curso dura 11 semanas, trabaje con 10 semanas. Luego divida ese tiempo de acuerdo con el valor de la tarea: si tiene dos tareas con un 15%, una con un 20% y una con un 50%, asigne su tiempo de esa manera. Ya tiene las fechas de vencimiento marcadas, así que trabaje con ellas usando una línea de color en su agenda para mostrar lo que debería estar estudiando. En algunos casos, solo tendrá un tema a la vez, pero en otros puede encontrar que debido a su valor, debe comenzar mucho antes, mientras aún está estudiando otras asignaciones. Poder ver esto le permitirá organizarse y estar listo, no dejar las cosas al último minuto o quedarse sin tiempo.
5. Si tiene una computadora, configure una plantilla para cada tarea en el formato requerido por la institución / maestro. Hazlo por cada tarea desde el principio. A medida que encuentre temas / información / citas / lecturas relevantes para una tarea, anótelos en su plantilla. Si no tiene o no usa una computadora, use una notebook de la misma manera. Si su curso es intensamente práctico, se aplica el mismo sistema, pero sus entradas pueden ser más sobre la obtención de suministros, realizar un proceso en particular o completar el montaje, la preparación para la exhibición o lo que sea.
El punto es que necesitas estar organizado.
6. Coloque lo que ahora se ha convertido en su planificador de estudios (un resumen completo, en resumen, de lo que tiene que hacer) en un lugar prominente que no pueda evitar ver cada día. Puede estar en el pecho de la chimenea; en la pared detrás de tu escritorio; en la pared de la cocina, sobre la mesa, no importa mientras esté constantemente a la vista.
7. Al completar cada tarea, márquelo en su planificador de estudios. Cuando esté marcado y haya pasado, dibuje flores en él, resáltelo, póngale una línea, lo que sea más atractivo para usted, pero reconozca. Es una señal de haber alcanzado otro hito en tu camino. También – ¡celebra! Tenga un pedazo de su pastel favorito – vaya a ver una película – salga con un amigo – lo que sea que lo encienda – manténgalo en perspectiva – pequeño logro, pequeña recompensa – gran logro, mayor recompensa. PERO PREMIARSE A USTED MISMO.
8. De acuerdo, pesimista: ¿qué hace si “falla” en una tarea? En ese caso improbable, marque el planificador de todos modos, pero con un símbolo divertido, y luego, haga un punto de verificar qué faltaba / no estuvo en esa tarea, no lo deje a un lado con asco. * Aprende de los errores que has cometido. ¿Ha fallado al pie de página o proporcionar una lista de referencia? ¿No contestaste parte de la pregunta? ¿Has malinterpretado algo significativo? – Mire los comentarios del profesor y actúe según ellos. No solo lo maldiga por lo bajo y tire el papel en la papelera. – No obtener un pase en una tarea es una de las cosas más valiosas que le pueden suceder, puede ser mejor que raspar un pase. – Resalta una vulnerabilidad o una brecha en su comprensión. Utilícela de manera positiva y descubra lo que se perdió. Vuelva a leer o consulte con su tutor / profesor. No lo olvides.
9. Cuando empieces a trabajar en una tarea, toma la pregunta y subraya los verbos (las palabras “haciendo”) y encierra en un círculo los sustantivos (los nombres de las cosas). En otras palabras, marque con un círculo el * qué * que tiene que discutir y el * cómo * tiene que discutirlo. Luego, convierta estos círculos y subrayados en una lista de afirmaciones o preguntas simples para responder, por ejemplo.
a) Definir “torneado”
b) Listar tres herramientas para tornear y sus propósitos específicos
c) Describa las partes principales de un torno y sus usos.
d) Lista 4 medidas de seguridad esenciales para operar un torno
e) Resuma los procesos que se realizarán al final de una sesión de trabajo.
Al analizar su pregunta de esta manera, obtendrá una imagen clara de QUÉ tiene que escribir y CÓMO tiene que escribir sobre ella. También se dará cuenta si entiende o no la pregunta. Si tiene dudas, puede aclararlas con su maestro desde el principio para no perder el tiempo. También, a través de este proceso, evitará un problema común de los estudiantes, el de no responder a la pregunta o responder solo una parte.
10. CHUNK. Recuerde comer el elefante – un bocado a la vez. La investigación muestra que el rendimiento alcanzará su punto máximo en la primera hora de estudio y luego se deteriorará cada vez más rápidamente. Esto significa que si simplemente estudia durante largos periodos sin interrupción, obtendrá un rendimiento pobre en su inversión de tiempo y esfuerzo. En lugar de eso, apúntate y date un descanso.
10 minutos de descanso en cada hora de estudio es una buena regla general. También debe levantarse, preferiblemente alejarse del área de estudio y caminar o hacer ejercicio. Obtenga un poco de aire fresco – salga al exterior – obtenga un cambio de escenario – alivie el dolor en su parte posterior. Sin embargo, no demore demasiado: diez minutos y vuelva a él. Tampoco debes pasar demasiado tiempo en sesiones. Tres sesiones (dos para algunos) de una hora es lo que la mayoría de las personas pueden utilizar productivamente en un estudio concentrado. Entonces necesitas apagar haciendo algo completamente diferente.
Probablemente he dicho demasiado, es una deficiencia mía. Consiga un buen libro de hábitos de estudio: puedo recomendar algunos si no puede obtener algunos títulos, pero la mayoría de las librerías de profesores e instituciones podrán recomendar algunos. Si no puede comprar uno, use su biblioteca. Si usted es un buscador competente, use Internet.
Hay mucho más en términos de habilidades de estudio que podría ofrecerte, pero mi punto es realmente para adoptar un enfoque sistemático; tener una idea clara de sus tareas, su importancia y su tiempo; para fragmentar su estudio para obtener el máximo rendimiento; y para celebrar su progreso, estas son todas las actividades que lo ayudarán a motivarse y harán que lo más difícil de estudiar sea aceptable.
En 40 años impares de enseñar y enseñar a otros a aprender, nunca he conocido a nadie que haya fallado y haya utilizado este tipo de enfoque. He visto muchos fracasar en alcanzar sus metas que no lo hicieron.
Le deseo lo mejor y si desea una aclaración, más información o para compartir una idea, no dude en ponerse en contacto conmigo.
