¿Qué tipo de exámenes de ingreso universitario debería adoptar China?

Gracias por el A2A Shuo Yang.

No soy un experto en el sistema de educación chino, pero una vez fui profesor de tiempo completo en una escuela china y todavía tengo un estudiante de 10 años a quien enseño regularmente.

El examen de ingreso a la universidad es un gran problema en muchos países, incluso en aquellos con una población relativamente pequeña. Teniendo en cuenta la enorme población de China, no creo que haya otra forma de examinar a los estudiantes que de mantener el 高考 en su forma actual. Tan malo como es, el 高考 mismo parece ser un sistema bastante justo que verifica el conocimiento de una manera cruel pero objetiva. No puedo decir lo mismo del sistema educativo chino, que en mi opinión no es justo en absoluto. La diferencia en la calidad entre las áreas urbanas y las grandes ciudades es enorme y probablemente nunca se cambiará. Eso requeriría una reforma muy extensa y un gran esfuerzo. Desafortunadamente, esa injusticia influye en Gaokao, que no será tan larga como la brecha de calidad no se arregle.

En mi opinión, el gobierno chino invertirá más dinero en la educación en áreas rurales y de esta manera ayudará a los mejores estudiantes a formar estas regiones empobrecidas para asistir a buenas universidades. Tal vez también ayudaría algún tipo de puntos de fondo adicionales para los estudiantes de ciertos antecedentes (como en el caso de las minorías étnicas). También se cambiará el sistema de quaota en las mejores universidades, pero ese es otro tema.

También la idea de Gaokao como la prueba más importante en la vida influye en la forma de enseñar y estudiar desde el principio de la educación. Las pruebas son todas en las que piensan los estudiantes chinos y eso comienza desde una edad muy temprana. Como mencioné, todavía tengo un estudiante y me hacen una prueba casi todos los días. Y eso nunca se detendrá. Eso limita el tiempo que tiene para sus pasatiempos y entretenimientos y la convierte en una especie de robot hábil solo para repetir lo que hay en los libros. Sé que suena como un cliché, pero es la realidad no solo en su caso sino también en el caso de la mayoría de los estudiantes chinos.

En mi opinión, una de las formas de arreglar a Gaokao es cambiar el significado que tiene para la mayoría de los chinos. Ya no debe considerarse como la única forma de escapar de la pobreza y una muestra de estatus. La educación universitaria tiene sentido cuando la calidad de la educación es buena. El número de graduados no dice nada. El promedio y los malos colegios son muy comunes en China (lo mismo ocurre con Polonia y otros países), y muy a menudo el hecho de que uno de ellos se convierta en un medio no es más que un pedazo de papel。 A medida que China está cada vez más desarrollada, es enfrentando los mismos problemas que otros países relativamente más ricos y más desarrollados. Uno de ellos es el número de graduados que no pueden encontrar trabajos bien remunerados que estén conectados a sus carreras. El gobierno chino debería mirar a países como España, Portugal, Grecia, Italia o Polonia y hacer valer sus errores.

Una de las formas de solucionar el problema sería promocionar las escuelas vocacionales y las escuelas técnicas y apoyar a los buenos estudiantes que eligen asistir a ellas en lugar de las universidades normales. Lo que China necesitará en el futuro no es solo graduados universitarios con títulos en arte, sociología, administración, recursos humanos, relaciones públicas, ingeniería y otros, sino también cocineros, conductores de camiones, trabajadores de la construcción, electricistas, carpinteros u operadores de maquinaria altamente calificados. No hay uso de ingenieros si no hay trabajadores calificados que lleven a cabo los planes de construcción de manera segura y oportuna. Ya está sucediendo: los trabajadores calificados no tienen ningún problema para encontrar empleos, a menudo mejor pagados que los de los recién graduados universitarios.

Lo siento por mi respuesta larga y tal vez caótica. El tema es enorme y podría hablarlo por horas.

Y como nota final。 Mi ex jefa y una madre de mellizos de aproximadamente 2 años publicaron una foto en WeChat en la que los niños estaban sentados en un escritorio y dibujando algo. El texto escrito sobre ellos dice: 高考 倒计时 15639 天 (Cuenta regresiva para Gaokao- 15639 días).

Realmente me compadezco de esos chicos …

Tomé el examen de ingreso a la universidad hace unos tres años y medio. Este es mi último medio año en la universidad. He estado pensando en esta pregunta durante mucho tiempo. Así que solo doy mis opiniones personales aquí y quiero ver otras respuestas asombrosas con entusiasmo.

Creo que no se trata del contenido del examen en sí, sino de la forma de enseñar. Cuando estaba en la escuela secundaria superior, los maestros solo me enseñaron los conocimientos en los libros de texto. No tenemos libros para ampliar nuestras mentes e inspirar nuestra creatividad, excepto los libros de texto. Y lo que es peor, mis padres son campesinos que siempre reciben poca educación y no leen libros en su vida diaria. Por eso no tengo la costumbre de leer libros. Así que no puedo acceder al mundo más grande que los libros me pueden dar.

Otra cosa mala es que la mayoría de nosotros no tenemos un objetivo de vida antes de la universidad. Nuestros maestros siempre nos dijeron la importancia del examen de ingreso a la universidad. Así que nos parece que no hay nada que pueda compararse con el examen en toda nuestra vida. Más ridículo, mi profesor de matemáticas incluso me dijo que podía jugar todos los días en la universidad.

Lo he sabido todo ahora, pero estoy cerca de dejar mi universidad. Ahora me doy cuenta de que es en la universidad donde debemos estudiar muy duro. Y antes de la universidad, podemos estudiar todo tipo de capacidades que nos gustan y leer todo tipo de buenos libros que nos interesan.

Así que espero que todos los estudiantes que están en las escuelas secundarias de China puedan establecer una meta de vida e ir por ella en lugar de pensar en el examen de ingreso a la universidad como una meta de vida.

Espero que ayude.
Eric

Solo puedo transmitir lo que mis colegas educados en China me cuentan sobre las actitudes culturales e institucionales sobre la educación en China y los efectos en el examen:

El principal problema con la “educación” en China es su enfoque de línea dura en los meros resultados. Los resultados son rey en todo. Por lo tanto, el papeleo es el todo, el fin de todo. Un colega mío no picó las palabras (parafraseado) :

“Puedes ser un completo idiota en todo, pero si tu certificado dice mejores calificaciones en esto o en otro, entonces eres oficialmente ‘conocedor’ y obtienes un trabajo superior. Cuando obtienes ese trabajo principal, consigues que otro tipo te cubra su trasero y haga su trabajo. Debido a que eso le ha funcionado a él, hará que sus hijos hagan lo mismo: solo memorice las cosas, obtenga las calificaciones, obtenga los documentos, obtenga el trabajo, repita “.

Otro colega dice que China históricamente tiene una actitud única para la enseñanza y el aprendizaje:

El maestro es el maestro. Usted es el estudiante La mayor diferencia entre usted y el maestro es que usted no es el maestro . “ESTO” es la forma en que aprendes “ESTO”: si no te gusta esto, ¡sigues obedeciendo o sales de China! Toda la enseñanza se basa en el máximo rendimiento como estándar , por lo que cualquier persona que esté más abajo está constantemente intentando ponerse al día. Tengo niños en la escuela en [el Oeste], y ellos usan el nivel medio como el estándar. Los que tienen menos rendimiento reciben atención especial para ponerse al día, y se les enseña a los que tienen un rendimiento más lento o simplemente a ayudar a los rezagados. Esto es más justo que el sistema chino, pero, por supuesto, no nos gusta admitirlo.

Otro colega observa que la actitud de talla única es inevitable:

China no puede hacer cambios repentinos, al por mayor en el sistema educativo. La población es enorme, y la ingesta anual de exámenes es increíble. Cada año, algo así como 120 millones de estudiantes toman los exámenes de la escuela primaria, y 80 millones toman el examen de secundaria, que es más grande que toda la población de Gran Bretaña. Luego, 10 o 15 millones rinden el examen de ingreso a la universidad, ¡es como 1.5 veces toda la población de Hong Kong que de repente quiere ir a la universidad!

Luego está la operación y el contenido de los exámenes, según otro colega:

El MOE [Ministerio de Educación] no es estúpido. Saben que todos solo quieren ese pedazo de papel. Saben que a todos no les importa el “aprendizaje”, aunque los estudiantes chinos en general son buenos estudiantes y buenos alumnos en la mayoría de las materias. Así que el MOE solo presenta elementos para los exámenes cada año de forma mecánica (como una línea de fábrica), algo de los libros de texto que encajan con el plan de estudios porque a los estudiantes realmente no les importa lo que hay fuera. El programa de estudios porque no ayuda a pasar los exámenes. Hong Kong también es así, pero no tan fijo como en China. El MOE sabe que la mayoría de las personas nunca tendrán la oportunidad de aplicar lo que aprendieron en la escuela en la vida en China de todos modos. Es oferta y demanda.

No puedo saber si mis colegas están en lo correcto o en lo incorrecto porque nunca he visto “educación” en China, pero tomo sus palabras a un valor nominal. Por favor, trate esto como una opinión de segunda mano para la iluminación.

En 2013 había 1.357 millones de personas en China. Búsqueda en Google, población de China. A pesar de que solo un subconjunto de la población se aplicará a sus universidades, ¡debe ser un número tremendo de solicitantes nativos!

Es de suponer que los oficiales de admisión a la universidad adoptarán las políticas que les permitan racionalizar sus funciones. Por lo tanto, lo más probable es que opten por considerar solo el rendimiento académico de los solicitantes. Estos resultados son objetivos y permiten a los oficiales separar a los calificados de los solicitantes no calificados. Para decidir un desempate, pueden considerar actividades extracurriculares.

Por supuesto, esto no tiene nada que ver con las esperanzas y aspiraciones de los solicitantes. Se trata de cómo las autoridades educativas lograrán sus objetivos.

Gracias por el A2A Shuo Yang.

Gracias por la A2A.

Que haya un examen de ingreso común a nivel nacional, donde los estudiantes están clasificados a nivel nacional. Que se ocupe de la parte académica. Pero el rango no solo dependerá de su desempeño solo en el examen. A partir de la escuela secundaria, los estudiantes deben someterse a una evaluación continua de sus habilidades en disciplinas académicas y no académicas. Justo antes de graduarse, sus evaluaciones se consolidarán, clasificarán y enviarán al comité de examen, que luego incorporará dichos rankings en los rangos finales. El comité tendrá la última palabra sobre cómo se calificará la clasificación final, cuánto puntuarán los resultados de las pruebas y los pesos de las evaluaciones.

Este sistema motivará a los estudiantes a tomar los estudios no académicos tan en serio como los académicos.

Bueno, una pregunta bastante grande, pero lo primero que quiero decir es que, no importa qué tipo de exámenes nos dejen tomar las autoridades, la situación, probablemente, sería la misma.

El asunto no es sobre el sistema de examen y selección en sí, es todo sobre la competencia. ¿Sabes cuántos estudiantes universitarios están a punto de graduarse este año en China continental? Casi 100 mil mil, pero esto es solo la mitad de los que han tomado el examen de ingreso a la universidad hace cuatro años. Y entre estos 1000 00 mil estudiantes, solo algunos de ellos pueden estudiar en 985 y 211 universidades (proyecto 985 y proyecto 211, la universidad que ha sido seleccionada se considera una escuela clave, no más de 200 colegios se han incluido en esta lista). Dos proyectos), se puede ver, lo feroz que es la competencia.

No se trata de qué examen tomar, sino de estudiantes masivos que compiten por oportunidades marginales. Pase lo que pase, la competencia seguiría siendo feroz.

Entonces, tristemente, enfocarse en el resultado académico parece ser el razonable.
No importa de qué antecedentes, clase media o lo que sea, puedes leer,
escriba, practique, tome una prueba de papel y nosotros solo verificamos la cantidad de calificaciones que obtuvo.
Eso es lo que casi todas las familias pueden pagar. Pero si cambian esto, ¿qué se debe elegir como equivalente? Me temo que no importa lo que sea, solo puede dar lugar a más injusticia.

Todos odiamos eso, y parece que todos somos víctimas de este sistema, pero ¿qué podemos hacer? Qué dilema.

El gobierno chino ha investigado para reformar los sistemas de selección de asistencia a la universidad durante muchos años. Hasta ahora no ha habido avances.

Por cierto, estoy totalmente de acuerdo con la respuesta de Michael Smolensky .

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