Lo primero que debe señalar es que su planificación para un examen debe comenzar al principio del curso, no en las últimas semanas. De esta manera, tendrá tiempo para estudiar a lo largo del curso, en lugar de tratar de hacer todo a la vez (lo que no puede hacer).
Creo que aproximadamente puede tener dos estrategias: “abarrotar” y el aprendizaje real. Por lo general, debe evitar la estrategia de cramming (no funciona muy bien y tiende a olvidar el material rápidamente después de la prueba). Por supuesto, no tienes tiempo infinito y debes dedicar la mayor parte de tu tiempo a los cursos que consideres más importantes e interesantes, por lo que en algunos casos es posible que tengas que hacer un examen. En estos casos, no esperes una calificación perfecta, sería injusto si obtuvieras una calificación perfecta. Por otra parte, no hay razón para querer una calificación perfecta en un curso en el que no estás interesado.
( Nota: no creas que sabes en tus primeros años de adolescencia o en la década de los 20 años, qué conocimiento y habilidades pueden llegar a ser útiles para el resto de tu vida. No lo haces. Así que haz todo lo posible para no descuidar ningún curso, incluso si no les interesa tanto ellos)
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Lo mejor que puedes hacer cuando aprendes algo es ganar entendimiento. Eso normalmente significa construir un marco en tu cabeza en el que el material del curso se ajuste perfectamente. Encontrará que es mucho más fácil recordar todos los hechos relevantes una vez que están conectados en este tipo de red que si intenta memorizar de memoria algunos datos dispares.
Como ejemplo de esto, los estudios muestran que los jugadores de ajedrez expertos pueden aprender las posiciones de las piezas durante un juego de ajedrez mucho más rápido que los novatos (esencialmente de un vistazo), y recordarlos con una precisión mucho mayor. Sin embargo, cuando se les pide que recuerden posiciones que son completamente aleatorias (en lugar de ser el resultado de una partida de ajedrez), gran parte de la ventaja de los maestros desaparece. En el primer caso, tienen una comprensión de las posiciones y, por lo tanto, les resulta más fácil recordarlas que en el segundo. Por lo tanto, a menudo vale la pena dedicar tiempo a tratar de comprender el material que está tratando de aprender. A pesar de que inicialmente esto provocará un retraso (ya que no se está moviendo hacia un nuevo material), a largo plazo se amortiza, y esto es cierto incluso si está abarrotando la noche anterior a un examen. No memorizarás un libro completo palabra por palabra, así que hazte un favor y trata de comprender las cosas que aprendes.
Para mejorar su comprensión, debe dedicar tiempo a pensar en cada concepto que está aprendiendo, especialmente cuando se trata de los aspectos fundamentales. A menudo hay ejercicios durante el curso: hazlos. Inventa nuevos ejercicios para ti y haz esos, también. (Esto puede ser cualquier cosa, desde resolver una parte integral hasta escribir un ensayo). Sea contradictorio con su conocimiento: intente dar ejemplos en los que parezca que lo que aprendió lleva a una respuesta incorrecta; ¿Puedes averiguar por qué no? (o si lo hace, ¡es posible que acabes de descubrir algo nuevo!) Todas estas cosas llevan tiempo, por lo que es mejor hacer esto durante el curso en lugar de la noche anterior al examen.
Hay algunos casos en los que necesita aprender material que no tiene una estructura lógica muy sólida. Si, por ejemplo, está tratando de aprender los nombres de los músculos principales del cuerpo humano, solo puede ir más lejos dividiéndolos por tipo, ubicación aproximada, etc. Al final del día, tendrás que memorizar de memoria un montón de nombres. Ayuda a combinar varias modalidades sensoriales cuando haces esto: intenta leer la información, escríbela, mírala con cuidado en una imagen, haz un boceto. Esto también crea una red de conexiones que le permite recordar los conceptos más fácilmente. Crear una mnemotecnia también puede ayudar (de hecho, inventar sus propias mnemotécnicas a menudo ayuda mucho más que usar la de otra persona).
( Nota: en muchos casos, los nombres tienen más estructura de lo que cabría esperar; por ejemplo, aprender algo del latín y el griego puede ser muy útil para memorizar nombres de muchas cosas en biología, desde áreas del cerebro hasta músculos o nombres de especies).
