¿Los estadounidenses de origen asiático son discriminados en las admisiones a las escuelas de la Ivy League?

Sí, y lamentablemente esta discriminación es legal. Pero lo que es aún más repugnante, al menos para mí como persona que se inclina hacia la izquierda, es que los defensores de este racismo son los hipócritas que pretenden ser campeones de una sociedad ciega al color, la extrema izquierda.

Él es Vijay, hermano del comediante Mindy Kaling. Fue rechazado por las escuelas de medicina de todo el país. No fue el que se dio por vencido, lo intentó de nuevo, pero esta vez cambió su aspecto y, en las solicitudes de admisión, verificó “negro” como su raza.

A pesar de tener exactamente el mismo perfil, las escuelas de medicina que lo habían rechazado anteriormente le ofrecieron la admisión. Para esas escuelas de medicina, no importaba que él viniera de un fondo privilegiado. Todo lo que importaba era su raza.

Y, francamente, no creo que haya nada de falta de ética en jugar con el sistema para combatir la discriminación.

Los estereotipos son malos. Cuando estereotipas una raza, ya sea como criminales o triunfadores, los miembros más débiles de la raza son los que sufren. En este caso, las personas que huyen de la pobreza y la guerra de países como Sri Lanka tienen que cumplir con un nivel más alto, simplemente porque son asiáticos.

¿En qué se diferencia de los encargados de las tiendas que supuestamente son más vigilantes cuando los negros van de compras?

La Universidad de Texas negó la admisión a una Abby Fisher, efectivamente porque era blanca. Ella demandó, pero lamentablemente perdió su caso (y terminó siendo burlada en internet por los hipócritas de la extrema izquierda por enfrentarse a la discriminación racial). Después del veredicto de la Corte Suprema de 1944 que confirmó el internamiento de los japoneses-americanos, la Corte Suprema en Fisher vs. Univ of Texas dio una vez más su aprobación al racismo en nombre de la acción afirmativa.

En respuesta al veredicto erróneo de la corte que hizo del racismo una parte de las admisiones de la Ivy League para las generaciones futuras, escribí el siguiente artículo para The Boston Herald.

En 1963, Martin Luther King dijo sus palabras más famosas: “Tengo el sueño de que mis cuatro hijos pequeños algún día vivirán en una nación donde no serán juzgados por el color de su piel sino por el contenido de su carácter”.

Más de cinco décadas después, la decisión de la Corte Suprema en Fisher v. University of Texas de que las universidades pueden considerar la carrera de un solicitante en las decisiones de admisión ha dejado en claro que el sueño de King de una sociedad ciega al color está lejos de la realidad.

En lo que quizás sea la mayor ironía de este día, el veredicto del alto tribunal fue recibido con los brazos abiertos por los mismos activistas sociales que luchan contra la discriminación racial. La lucha por la igualdad de oportunidades para los desfavorecidos es una meta muy justa, pero la idea de que el “buen racismo” puede compensar el pasado racialmente discriminatorio del país es orwelliana.

A principios del siglo XX, las escuelas de la Ivy League, especialmente Harvard, discriminaron a los judíos infamemente al establecer un cupo sobre el número máximo de judíos admitidos en la universidad.

Los judíos de hoy son los asiáticos. Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Princeton encontró que los solicitantes asiático-americanos necesitan 140 puntos SAT de 1600 más que sus contrapartes blancas para ser admitidos en universidades privadas.

En respuesta a una demanda presentada en contra de Harvard en nombre de solicitantes asiático-americanos, la universidad, utilizando un lenguaje muy similar al de su ex presidente, la justificación de las cuotas de Lawrence Lowell para restringir lo que él llamó “invasión judía”, enfatizó la necesidad de una diversidad. Clase pero no negó discriminar a los asiáticos.

Los solicitantes que pertenecen a una raza en particular no son un grupo monolítico; Son individuos con experiencias únicas y dispares. Estereotipar a los solicitantes por raza, a pesar de sus nobles intenciones de brindar igualdad de oportunidades a los desfavorecidos, perjudica a los solicitantes de las comunidades más vulnerables y marginadas.

Los solicitantes asiático-americanos que tienen que cumplir con una barra de admisión injustamente alta que sus homólogos de otras razas no solo son indios o chinos con padres altamente educados y bien educados, sino que también incluyen a aquellos que huyen de la guerra y la pobreza de lugares como Sri Lanka y Camboya. ¡Establecer una barrera más alta para la admisión de las minorías más débiles va en contra de los objetivos básicos de la acción afirmativa!

Según los psicólogos sociales Jonathan Haidt y Lee Jussium, el bajo rendimiento académico de los beneficiarios de la acción afirmativa puede llevar a un campus polarizado racialmente y a estereotipos negativos sobre las minorías. El ejemplo más notorio de los estereotipos negativos de las minorías es el diluvio de comentarios odiosos que siguieron al anuncio de Malia Obama de que irá a Harvard, sugiriendo que se aseguró un lugar en la prestigiosa universidad solo por la acción afirmativa.

Estados Unidos no es el único país que lucha para brindar igualdad de oportunidades a todos sus ciudadanos.

En la India, se ha implementado una política de acción afirmativa basada en la casta, conocida localmente como “reserva”, para brindar mejores oportunidades educativas y de empleo a grupos históricamente discriminados. Un estudio sobre el efecto de la reserva en los niveles de pobreza de las castas desfavorecidas concluye que el efecto, en su caso, ha sido muy pequeño.

A mediados de la década del 2000, cuatro universidades importantes en Israel introdujeron políticas de acción afirmativa neutrales. El resultado fue un aula diversa en la que los beneficiarios de la acción afirmativa, a diferencia de sus homólogos estadounidenses, no tuvieron un desempeño académico bajo. Un estudio encuentra que la política de raza ciega de Israel tiene más potencial para la movilidad económica y social que otras políticas de acción afirmativa basadas en la raza como la de India y los Estados Unidos.

La columna vertebral de la acción afirmativa en su forma actual es la discriminación racial. Como señaló el juez Clarence Thomas: “Creo que la lección de la historia es lo suficientemente clara: la discriminación racial nunca es benigna. “Las profesas buenas intenciones de la Universidad no pueden excusar su absoluta discriminación racial más de lo que tales intenciones justifican los argumentos ahora denunciados de esclavistas y segregacionistas”.

Los presidentes universitarios deben considerar una política de acción afirmativa que ofrezca igualdad de oportunidades a los verdaderamente desfavorecidos, como las políticas para ayudar a los solicitantes en la parte inferior de la escala económica, en lugar de recurrir a métodos populistas que perjudican a las personas más débiles a las que las universidades quieren ayudar. .

Edición: Un comentario interesante de Stephanie Wu que merece un lugar mejor que estar oculto en la sección de comentarios.

Esta (acción afirmativa) no es racista. Si tuviera 100 X pidiendo unirse a un club, y 4 Y pidiendo unirse, sería más indulgente que aceptara las Y.

¿Alguien piensa que la NBA sería más indulgente al aceptar asiáticos y blancos? ¿Debería ser más fácil para los asiáticos obtener pagos de asistencia social solo porque hay menos asiáticos en asistencia social?

Echa un vistazo a mis otras respuestas para las publicaciones sobre entrevistas de programación y problemas sociales.

Sus oportunidades no son limitadas (en un sentido absoluto) dado que son muy bajas para casi todos. La discriminación es un término difícil: muchas personas absolutamente calificadas no son admitidas en las escuelas Ivy + y, por lo tanto, si usted es uno de los grupos despedidos, ¿significa que ha sido discriminado? La discriminación se utiliza mejor para un derecho o privilegio ampliamente disponible en un grupo que se le niega a alguien por motivos de raza, género, orientación sexual, etc.

Simplemente por números, se aplican más asiáticos y, por lo tanto, probablemente se rechacen más. Y como claramente el porcentaje de solicitantes en cada grupo demográfico no coincide con el porcentaje de estudiantes admitidos en cada grupo demográfico, hay fuerzas selectivas en el trabajo. En lugar de una “acción afirmativa” directa, estas escuelas, debido al gran número de solicitantes, tienen la capacidad de admitir estudiantes perfectamente calificados en cualquier grupo y por cualquier motivo que deseen. Preferencias heredadas y atléticas, preferencias para estudiantes que aplican decisiones tempranas (en algunos casos), preferencias para necesidades o intereses específicos de la universidad ese año como un trompetista de primer nivel, o un estudiante que fundó una organización sin fines de lucro o que construyó un molino de viento Malawi proviene de materiales reciclados y está especialmente calificado y ayuda con las relaciones públicas. Ninguna escuela Ivy + admite únicamente calificaciones (GPA) o calificaciones de exámenes, por lo que, por definición, el proceso es altamente subjetivo.

Habiendo dicho todo esto, los hombres asiáticos y blancos están más representados en el grupo que en la lista de estudiantes admitidos, por lo que es más difícil para ellos ingresar (esto es aún más en los programas de ingeniería, física, matemáticas y CS donde ser mujer es probablemente una ventaja). Aunque este es un factor pequeño para cualquier estudiante individual, es evidente cuando se mira al grupo como un todo. Recuerde que todavía es cierto que a través del trabajo duro, pero también a través del privilegio, los hombres asiáticos y blancos seguirán estando altamente representados (quizás los más representados en algunas carreras) en el grupo de estudiantes admitidos.

Lo mejor que puede hacer por usted mismo (y esto es en general) es conocerse bien a usted y sus intereses, y asegurarse de que sus académicos y extracurriculares y sus cartas cuenten una historia completa e interesante sobre usted y sus intereses. Y elige una universidad que sea adecuada para esa historia. Si quieres especializarte en Inglés Lit, ser un hombre asiático puede ser una ventaja. No es suficiente ser un estudiante fuerte y directo para estas escuelas.

Mire más allá de las escuelas Ivy + y complete su lista para incluir otras escuelas que le interesen y representen bien sus intereses. ¿Conoces las mejores escuelas en tu mayor interés? Algunos no serán Ivies. Visité más de 25 universidades durante la búsqueda de mis hijos y fue muy tranquilizador e interesante para todos nosotros (al final solo una solicitó a Ivy y ella sí entró). Nos fijamos en un par de Ivies, grandes universidades de investigación estatales, pequeños colegios de artes liberales (algunos tan duros como Ivy en la selectividad, otros no) y escuelas de tipo vocacional (un niño quiere ingresar a la gestión de la hospitalidad y el turismo). Algunos eran híbridos (como Cornell o Purdue). Algunos eran peculiares (como Mount Holyoke o Wesleyan). Algunos eran enormes, algunos se encontraban en los principales centros urbanos, otros en entornos naturales preciosos. Mis otros dos asistirán a una gran universidad estatal y a una pequeña universidad de artes liberales, ni en la escala Ivy +, sino en dos excelentes escuelas bien clasificadas con programas sólidos que les interesan y que los llevarán bien en el camino profesional. No me arrepiento en absoluto de mi lado o el de ellos.

En resumen, sí.

El sociólogo de Princeton Thomas J. Espenshade y sus colegas han demostrado que entre los estudiantes universitarios de escuelas altamente selectivas como la Ivy League, los estudiantes blancos tienen puntuaciones medias 310 puntos más altas en la escala SAT de 1600 que sus compañeros negros, pero los estudiantes asiáticos tienen un promedio de 140 puntos por encima de los blancos. .

Esto significa que las escuelas exigen calificaciones más altas a los estudiantes asiáticos para poder aceptarlas. Por lo tanto, no solo competimos contra estudiantes de otras razas que serían aceptados con puntajes más bajos, sino también contra otros.

Además:

Los números asiáticos en gran parte constantes en las universidades de élite son particularmente extraños cuando consideramos que la población subyacente de asiáticos en Estados Unidos ha estado creciendo al ritmo más rápido de cualquier grupo racial estadounidense, habiendo aumentado en casi un 50 por ciento durante la última década, y más del doble. desde 1993. Según los datos del Censo, la proporción entre la edad universitaria y la de los asiáticos a los blancos aumentó en un 94 por ciento entre 1994 y 2011, incluso mientras que la proporción de asiáticos a los blancos en Harvard y Columbia disminuyó en estos mismos años.

Por un lado, América durante las últimas dos décadas ha producido una población en rápido aumento de asiáticos en edad universitaria, cuyas familias son cada vez más ricas, bien educadas y ansiosas por asegurar una educación de élite para sus hijos. Pero, por otro lado, parece que estas instituciones académicas líderes han establecido un límite superior bastante estricto en las inscripciones asiáticas reales , lo que obliga a estos estudiantes asiáticos a competir cada vez más ferozmente por un número muy limitado de vacantes. Esto ha provocado una carrera armamentística asiática-estadounidense masiva en el rendimiento académico en las escuelas secundarias de todo el país, como se vio anteriormente en los increíbles resultados de la competencia de matemáticas y ciencias. Cuando un volumen mucho mayor de solicitantes se comprime en una tubería de tamaño fijo, la presión puede crecer enormemente.

Básicamente, hay muchos problemas en la educación de élite desde la perspectiva asiática. He citado el mejor artículo que he visto sobre él que puede ver a continuación.

Fuente: El mito de la meritocracia estadounidense.

Gracias por A2A.

Oh chico, esta no será una respuesta popular.

En realidad no, pero la razón por la que no es del todo lo que crees que podría ser.

He trabajado toda mi vida con estudiantes que nacieron en China, ya sea en el trabajo o en mi universidad. Todos tenían aproximadamente el mismo GPA (3.7–4.0), pero sus habilidades variaban más allá de sus logros académicos. Mi mejor analista tenía uno de los GPA más bajos en su clase en Tsinghua, pero ella era maravillosamente creativa y brillante. Por otro lado, un niño que tenía un 4.0 perfecto, un CFA como estudiante de maestría de primer año en FE, y que había pasado ambas pruebas de FRM era un cadáver podrido de un empleado.

El punto aquí es que el logro académico no es un barómetro para los estudiantes asiáticos, francamente todos van a volar sus calificaciones fuera del agua, pero su capacidad para crear en realidad está completamente separada.

Y antes de que me llames racista (como suele hacer Quora), soy indio y obtuve calificaciones perfectas durante toda mi vida y, a pesar de eso, fui un candidato y candidato terrible. Aprendí cómo obtener calificaciones, no cómo acumular conocimientos. El primero te da un gran resumen, el segundo te da un camión de basura.

Un estudiante asiático (incluyéndome a mí mismo) con un GPA perfecto no es en lo más mínimo impresionante, francamente, usted entiende que siempre van a tener un GPA excepcional. ¿No te gusta? No me importa, así es como es, sufrí lo mismo. Lo que las escuelas están buscando es que tus padres hayan ido allí (#whitepeople, venga ahora), o algo excepcional que TÚ hayas hecho. Uno de mis mejores amigos en la USC tenía un GPA inferior al 3.0 y trabajaba en SpaceX, Blue Origin, y ahora posee su propia compañía especializada en motores de cohetes para micro lanzamientos.

La pesadilla de los estudiantes asiáticos es que se centran demasiado en lo que muestra su currículum, y no en lo que cuenta la historia. Es un defecto que ha convertido a los estadounidenses de origen asiático en el grupo con mayores ingresos en el país (por un margen monstruoso), pero también puede crear cierta parcialidad en su contra en situaciones de poca importancia (si fue parcial en contra de Harvard y solo se acercó a Berkeley). La mierda, en serio, cierra. La. Joder.).

De todos modos, lidiar con eso. En general, no me importa lo que digan los demás, este país te recompensa por ser excepcionalmente inteligente. Si puedes hacer algo, nadie más puede hacer un jodido cheque. Personalmente, por ejemplo, luché para que cinco de mis empleados chinos obtuvieran fondos para sus visas de trabajo porque sabía que podían hacer el trabajo mejor que cualquier niño blanco mimado que pudiera encontrar. Bajé mi propio salario en un 30% para conseguirles su trabajo porque eran tan importantes para mi productividad. Esos mismos niños trabajaron para Goldman, Morgan, Bridgewater y algún fondo cuantitativo en SF, no recuerdo el nombre de. Cada uno de esos niños fue a una de las 25 mejores escuelas, pero no necesariamente a una Ivy League.

Y sabes qué, si no estás considerando el control de grasa al final del día, a quién le importa a qué escuela asististe. FITFO.

… los asiáticos …

Si te refieres a estudiantes internacionales de Asia, debes tener en cuenta que la mayoría, si no todas las universidades privadas de élite de los EE. UU. Tienen una cuota autoimpuesta para los estudiantes internacionales de pregrado que van del 10 al 12 por ciento de la comunidad estudiantil de pregrado. Al incluir el MIT en la combinación, con una cuota del 10% para estudiantes universitarios internacionales, verás que los estudiantes universitarios internacionales de Asia están bien representados: Estadísticas de estudiantes internacionales 2015-2016

Sin embargo, si lo que realmente quiso decir es: ¿Están los ciudadanos estadounidenses de ascendencia asiática discriminados para ser admitidos en las ocho universidades de la liga Ivy Athletic: mi respuesta es No ?

Primero, hay aproximadamente el 7% de los ciudadanos estadounidenses de ascendencia asiática. Y el número de asiáticos-americanos en esas universidades varía entre 18 y 20%. Entonces, a partir de los números de corte, uno diría fácilmente que no .

Dado que más del 50% de los solicitantes que se aplican a esas ocho universidades están calificados académicamente para asistir, debe haber un método holístico para determinar quiénes serán admitidos. Período.

Entonces, pasemos a la WWW para ver cómo se desarrolla esto. Todos sabemos que cada uno de esos ocho colegios de la Ivy Athletic League juega muchos deportes para ganar. También sabemos que los entrenadores principales del equipo universitario reciben información sobre el proceso de admisión y si hay un atleta calificado académicamente que el entrenador realmente quiere, esa persona tiene una gran oportunidad de ser admitido. Período.

Entonces, el 20% de los estudiantes universitarios en Harvard practican un deporte intercolegial, y aproximadamente el 20% de los estudiantes universitarios en Harvard son asiático-americanos.

Entonces, siga adelante y revise las muchas listas de Atletas: http://www.gocrimson.com/landing …

Y aquí está el sitio para Princeton: – GoPrincetonTigers.com | Princeton atletismo

¿Cuántos de esos MUCHOS atletas son asiático-americanos? En cualquier lugar cerca del 20%?

Eso me dice algo.

Todo lo mejor.

Creo que esta pregunta es más profunda que una respuesta de sí / no. Algunas de las otras respuestas aquí han alegado que la discriminación percibida se debe a que los asiáticos son más unidimensionales. Específicamente, la afirmación es que la percepción de injusticia proviene de una diferencia en las métricas cuantitativas, que no son importantes en la admisión, y otros factores como las habilidades atléticas y la redondez que los asiáticos parecen carecer relativamente (no mi opinión personal).

Sugeriría que si un conjunto de criterios resulta discriminatorio hacia un grupo grande en particular, entonces ese grupo está siendo activamente discriminado. Este es un argumento que ve con frecuencia con respecto a las leyes de registro de votantes en relación con las minorías: exigir que los votantes tengan una identificación es intrínsecamente discriminatorio. Esto plantea la pregunta, ¿qué determina los criterios de admisión? Esencialmente, los criterios están determinados por la universidad que admite al estudiante con cierto grado de arbitrariedad; esto es evidente por los enfoques muy diferentes que utilizan las diferentes universidades para admitir estudiantes (Caltech vs. MIT vs. Ivies vs. escuelas estatales). Por mi parte, creo que la raíz de esta pregunta es cuál es la misión de la universidad, y parte de la pregunta sobre discriminación se deriva de la comparación entre escuelas con diferentes misiones como las que se mencionan anteriormente. Esta no es realmente una pregunta simple con una respuesta de sí / no, porque el significado de admisiones no discriminatorias está sujeto a interpretación.

Me gustaría cerrar agregando alguna evidencia anecdótica no válida. Tenía muchos amigos en la escuela secundaria que eran excepcionales por muchos parámetros y, sin embargo, no fueron admitidos en una sola escuela de la liga de hiedra. Todos eran asiáticos, y tenían credenciales directamente superiores (según mi criterio) a algunas personas blancas no asiáticas que veo aquí. Por otro lado, todavía tengo que conocer a un estudiante asiático en Cornell que fue excepcional. Haz de eso lo que quieras, es una muestra limitada. Pero en mi experiencia, hay un cierto apoyo para la hipótesis de la discriminación.

Sí.

Lee esto:

Asiático-americanos: la minoría modelo está perdiendo la paciencia | El economista

Extractos:

“Algunos asiáticos alegan que las Ligas de Ivy han puesto un límite implícito en el número de asiáticos que admitirán”.

“… los asiáticoamericanos necesitan 140 puntos SAT de 1,600 más que los blancos para obtener un lugar en una universidad privada …”

Confío en The Economist.

La respuesta común es sí, pero no lo veo así.

No creo que haya nadie en un comité de admisión que diga “Necesitamos dejar entrar más blancos y menos asiáticos”.

No quiero entrar en todo un debate, pero esto es lo que me gustaría ver antes de llegar a una conclusión:

1. ¿Existe alguna correlación estadística entre la geografía que explique el sesgo aparente? Por ejemplo, podría argumentar que los niños blancos de NJ están en desventaja con respecto a, digamos, Nebraska. Hay muchos asiáticos en NJ y otros estados altamente representados, por lo que puede ser un sesgo geográfico.
2. Correcto para estudiantes internacionales. La mayoría de los estudiantes internacionales que solicitan ingreso en las universidades de los EE. UU. Son asiáticos, a mi entender. Estos números deben separarse de los estudiantes nacionales, ya que no son comparables (diferentes habilidades lingüísticas, cuotas para estudiantes internacionales, etc.)
3. Corregir por “unicidad”. Por ejemplo, solo para jugar en un mito, imaginemos que tomas un estudiante de robótica blanca y un estudiante de robótica china. Tal vez ambos sean rechazados porque la escuela tiene otros 1,000 solicitantes de robótica. Tal vez el jugador de oboe entra, sin importar la raza. ¿Es la discriminación racial lo que explica las diferentes tasas de admisión, o es simplemente la falta de singularidad entre el grupo de solicitantes?
4. No cuente 100 puntos en el SAT. Sí, los asiáticos pueden promediar más de 100 puntos más que sus contrapartes blancas para una universidad determinada, pero realmente no hay una diferencia estadística en las tasas de admisión para los niños con más de 1500 SAT versus 1600. Mis hijos son blancos, obtuvieron una calificación casi perfecta en los exámenes estandarizados y no lo hicieron No entres tampoco. El punto es que los estudiantes RECHAZADOS de cualquier raza tienen casi las mismas puntuaciones estadísticas que los estudiantes admitidos (al menos los primeros tramos sí … si admiten 1000 estudiantes, probablemente haya otros 2500 con puntuaciones casi idénticas).
5. Comprender la admisión holística. Las afirmaciones de sesgo siempre, por necesidad, se centran en las medidas cuantitativas. Pero las universidades están buscando medidas cualitativas para. La creatividad cuenta. La pasión cuenta. Esta es una queja común sobre los estudiantes entrenados en violín suzuki versus un enfoque europeo. Los estudiantes de Suzuki tienden a ser maravillosamente técnicos, incluso impecables. Los jugadores europeos tienden a tener más imperfecciones pero más carácter y estilo. (Mis hijos jugaron al estilo suzuki, así que esto no es un golpe en suzuki).

Suficiente por ahora…

En respuesta a la pregunta más grande, sí. He documentado en otra pregunta muy similar a esta que Harvard, Yale y Stanford tenían aproximadamente 20–22% de asiáticos por clase, mientras que UC Berkeley tenía 44% en años similares o idénticos. La discrepancia con solo estas 4 escuelas de élite es una prueba.

Sin embargo, al profundizar o comparar los datos, no debería haber año tras año, escuela tras escuela teniendo%% similares a menos que haya un esfuerzo activo para separar a cada grupo étnico en términos de composición de la clase. Es bastante blanco y negro (para no usar un juego de palabras, no es intencional en absoluto).

Podría contrarrestar que hay 4.8% de asiáticos en los EE. UU. Y ese número debería producir de manera sistemática 20–22% por clase debido a que su educación o factores ambientales producen estos números con regularidad, pero ¿cómo contabiliza el revés con otras razas? ¿La discrepancia con las escuelas de la UC que identifican claramente que son menos subjetivas con sus filtros / selecciones?

Hay mucha más información, pero esto es suficiente para mí y nadie en mis más de 10 años como profesor y más de 20 años de concentrarme en las mejores universidades me ha podido demostrar lo contrario.

En términos de usted específicamente, necesitaría ver más información de fondo y depende de si está aprovechando sus talentos con las escuelas que podrían necesitarlos. Sin embargo, los datos de Berkeley y, francamente, incluso el 20-22% en las escuelas de élite (frente a ser solo el 4.8% de la población) deben decirle que definitivamente tiene oportunidades y muchos asiáticos lo están haciendo.

Aunque hay muchas escuelas que están bien. Entonces, no está en desventaja si hace su proverbial tarea.

Sí lo son. Las explicaciones dadas hasta ahora son acertadas. No puedo agregarles, excepto de esta manera:

Me he reunido con muchas familias asiáticas que han criado estudiantes sobresalientes y (injustamente) estos niños no obtendrán acceso a los Ivies. Yo siempre digo lo mismo. Los asiáticos americanos deberían comenzar una universidad. Hay suficientes asiáticos brillantes que trabajan duro para ayudar a que esto suceda y sería un lugar MEJOR que las instituciones que los rechazan de manera rutinaria, aunque sean mejores solicitantes.

Yo también soy asiática. Siento que hay discriminación, pero la mayor parte se debe simplemente a la acción afirmativa y la falta de cosas como el legado y algunas redes a las que los blancos tienen un acceso más directo. Es bastante soportable y probablemente no sea el tipo de discriminación por la que deberíamos estar más preocupados. (A decir verdad, no estoy completamente seguro de que esto cuente como discriminación).

Probablemente no haya discriminación directa contra los asiáticos en las admisiones universitarias. Actualmente no tenemos pruebas reales de ello, aparte de la diferencia entre el SAT y el GPA, lo que podría explicarse con bastante facilidad. Dos aplicaciones con exactamente las mismas estadísticas y ensayos de los estudiantes blancos y asiáticos lo más probable es que ambos pasen o fracasen. (La acción afirmativa hace una diferencia significativa, pero probablemente no se considera discriminación).

El problema es que “prepararse” para una universidad o hacer cosas para mejorar el perfil personal no suele funcionar a menos que el estudiante sea realmente excepcional. Una escuela solo quiere un cierto número de anotadores del SAT, solo quiere un cierto número de personas que les va bien en las Olimpiadas de Matemáticas y Ciencias, solo quiere un cierto número de presidentes del club de debate. Desafortunadamente, demasiados asiáticos tienden a enfocarse en el mismo tipo de actividad extracurricular, sin ser absolutamente estelares en esa actividad. Esto les da una muy buena razón para no aceptar a alguien. Agregue eso al hecho de que casi todos aplicamos en los mismos temas de ingeniería e informática.

No está claro si estas políticas son el resultado de la discriminación, pero ciertamente pueden justificarse. Las estadísticas cuando se trazan en el tiempo parecen mostrar que el porcentaje de asiáticos admitidos es bastante independiente del número de asiáticos que asisten a la universidad, lo que puede indicar una fuente artificial para estos cambios en la política. Las estadísticas indican una cuota asiática de la Ivy League

Creo que las estadísticas anteriores son el único tipo de datos relevantes en este tipo de discusión. Los puntajes promedio del SAT son inútiles y no demuestran mucho, pero los datos a lo largo del tiempo sugieren un cambio; No parece probable que un cambio normal sin un motivo ulterior cause este tipo de gráfico, pero esto está bien dentro de los ámbitos de la probabilidad.

En conclusión, no tiene que preocuparse más que nadie por este problema, pero tenga en cuenta que el simple hecho de trabajar arduamente y obtener toneladas de EC no relacionados realmente no lo ayudará. Tienes que destacar y no ser lo mismo que todos los demás. (Básicamente, deje de preocuparse por los puntajes del SAT si ya son bastante altos y comience a pensar en lo que quiere hacer después de graduarse de la universidad).

Solo quería agregar mis propios 2 centavos a la creencia implícita detrás de por qué algunos estadounidenses de origen asiático afirman que las admisiones universitarias son discriminatorias: hasta cierto punto sienten que se han “ganado” o merecen una educación de la Ivy League. Consigo totalmente esto; No voy a mentir que me decepcionó un poco que, aunque entré tanto en Williams como en Amherst, no logré entrar en Harvard, Yale, Princeton o Columbia. Como argumenta la respuesta anterior, realmente no tenía la red para hacer el tipo de cosas impresionantes a las que los estudiantes blancos de clase alta a menudo tienen acceso, y principalmente fui un ejemplo de un aspirante con alto rendimiento académico, lo que me hizo no tan competitivo porque había candidatos más impresionantes en mi escuela a este respecto (personas que estaban en los equipos de Física y Química de los EE. UU.). Sin embargo, por lo general, este tipo de solicitantes son estudiantes fuertes y motivados que pueden tomar cursos difíciles y saber cómo orientarse bastante bien hacia el éxito. Por lo tanto, aunque puede ser más fácil ingresar a la escuela de medicina o Wall Street a través de la Ivy League, este tipo de solicitantes tendrán éxito sin importar a qué escuela asisten. Si fuera a mi escuela estatal, no estaría mucho peor. Así que creo que muchos estadounidenses de origen asiático deben darse cuenta de que probablemente estarán bien sin ser aceptados en la Ivy League. Para los negros, los hispanos y otras minorías desfavorecidas, sin embargo, no es tan sencillo tener éxito debido a razones institucionales. Además, como la Ivy League es un elemento que alimenta los niveles de elite de la sociedad (por ejemplo, la política, Wall Street, las grandes empresas, el mundo académico), es beneficioso ayudar a estas partes desfavorecidas de la sociedad al otorgar cierto grado de preferencia. Los asiáticos estadounidenses, por otra parte, son parte desproporcionadamente de la clase media / alta y no enfrentan el mismo tipo de barreras / inercia que los negros, los hispanos y otras minorías pueden enfrentar.

Edición 1: Me di cuenta de que olvidé agregar la advertencia de que estoy de acuerdo en que el mito de la minoría modelo es real, y que existe una gran necesidad de diferenciar a los estadounidenses de origen asiático porque la experiencia de una persona china / japonesa / coreana / india será muy Diferente de un individuo tailandés o polinesio.

Eso depende. ¿El propósito de las admisiones es admitir a los candidatos académicamente más calificados?

El 80% de mis amigos son asiáticos, pero nadie me acusa de discriminar a los blancos, porque nadie espera que use criterios objetivos basados ​​en méritos para elegir amigos. De manera similar, muchas de las mejores universidades privadas no buscan a las personas que mejor se desempeñan en la escuela. Tienen la libertad de admitir a quien quieran, lo que les da un margen de maniobra considerable para elegir a los blancos de menor rendimiento sobre los asiáticos que tienen puntuaciones altas en los exámenes pero que no son de ninguna manera convincentes ante el comité de admisiones.

En Ivies, y en otras universidades superiores, los asiáticos y los blancos son, en cierto sentido, “discriminados” en el proceso de admisión. Esto se debe a que estas escuelas tienen el objetivo institucional de crear una comunidad diversa, que creen que es importante para la educación de sus estudiantes.

Los estudiantes blancos y asiáticos generalmente tienen calificaciones más altas en los exámenes y se aplican en mayor número (principalmente debido a las tendencias socioeconómicas), por lo que serán admitidos a una tasa más baja que, por ejemplo, los estudiantes latinos. Como resultado, si los solicitantes idénticos cruzan el escritorio de un oficial de admisiones, y uno de ellos es una minoría con poca representación, mientras que el otro es blanco o asiático, el estudiante de la minoría generalmente tendrá el visto bueno antes que el otro estudiante.

Esta “discriminación” les permite a las escuelas construir una comunidad diversa donde los estudiantes tienen más probabilidades de encontrar personas de orígenes diferentes a los suyos, y también, todos los estudiantes pueden encontrar personas similares a ellos y tener un sentido de comunidad.

Honestamente, no puedo entender cómo los estadounidenses de origen asiático se sienten discriminados en las universidades estadounidenses. Los asiáticos representan alrededor del 5% -6% de la población de EE. UU., Sin embargo, en Ivy Leagues (y otros como Duke, Emory, Carnegie Mellon …) conforman el 15% -17% de la población. En la UC Berkeley conforman el 38% de la población.

Los hispanos, por otro lado, representan el 17% de la población de los EE. UU. Y en las mismas universidades representan entre el 5% y el 8% de la población estudiantil.

Una de las personas que publicaron aquí realmente tuvo el descaro de decir que no es ningún secreto que los asiáticos tienen más talento (!), Así que permítame preguntarle, ¿a quién se dirige realmente la discriminación? ¿Qué justifica este tipo de afirmaciones o la creencia de que los asiáticos deberían tener una mayor proporción de la población estudiantil?

Sí, pero no lo llamarían así. Dirían que están tratando de admitir una clase que refleja la diversidad de la población en lugar de admitir a las personas con más probabilidades de tener éxito en la universidad. La misma excusa fue utilizada anteriormente por las mismas universidades para excluir a los judíos.

Oh sí, ciertamente hay discriminación. Mi hermano mayor fue aceptado en 4 Ivys, finalmente fue a UPenn para ciencias de la computación. Mi hermano presentó una solicitud a todos ellos, pero la única escuela en la que realmente quería ingresar era Stanford. Hizo varias entrevistas en persona, se reunió con ex alumnos, hizo un recorrido por el campus y se reunió con profesores.

Mi hermano estaba en el equipo de debate, banda de jazz, y creo que Model UN? Fue 11º en la clase para nuestra escuela secundaria, que en un momento se clasificó entre las 250 escuelas secundarias más importantes de los Estados Unidos (como 260ish ahora) y ha ganado un premio de la administración de Obama.

En su carta de rechazo, no te cago: gracias por hacer la solicitud, pero consideramos que tus calificaciones son demasiado promedio.

Familias asiáticas tradicionales; tú sabes cómo es. La expectativa es hacer lo mejor y no menos, ser mejor que todos los que te rodean. Esto es con lo que estamos asociados y con un pincel ancho. Sin embargo, traes cualquier otra etnia con estas calificaciones y son extraordinarias.

Existe, está ahí, cualquiera que diga que el sesgo no existe, es racista o camina con los oídos tapados y los ojos cerrados.

Sí lo son. Esa es una de las razones que me motivaron a establecer Ivy College Admit – para ayudar a los estudiantes de alto rendimiento a ingresar a las escuelas de la Ivy League. Estos son los estudiantes que merecen ingresar (aquí vienen los que odian, atacan como usted quiere), pero no ingresen debido a la discriminación que enfrentan las Ligas de Ivy.

Hay una cuota de aproximadamente 20% para los asiáticos americanos por la Ivy League. En un esfuerzo por diversificar su cuerpo estudiantil, la Ivy League enfatiza aspectos más suaves como las cualidades personales que se presentan a través de la declaración personal y los ensayos complementarios de la aplicación.

A los ojos de los Ivies, un estudiante asiático que es fuerte en STEM es solo otro candidato asiático, sin importar qué tan fuerte o qué tan bien haya hecho ese estudiante en la escuela. Es por eso que necesita redondearlo con otras actividades extracurriculares y de liderazgo, y también redactar una declaración personal estelar para ingresar.

Puedes leer más acerca de mi blog aquí: Ivy College Admitir

Definitivamente sí.

Levantando el velo en el proceso holístico en la Universidad de California, Berkeley

Resumen: Berkeley califica a sus solicitantes en la escala de 1 a 5 en la ronda de selección inicial. Si obtienes un 2.5 o más en esta ronda, ingresas a la ronda interna para la revisión de la facultad.

Un niño indio, 3,95 GPA + 2300 GPA + 2 puntajes perfectos de SAT, obtuvo un 2.

Un solicitante mexicano, 3.4 GPA + <1800 GPA, obtuvo un 2.5.

0.5 en GPA (una diferencia gigante, especialmente en el extremo superior de la escala) solo se traduce en un mero 0.5 en la escala de calificación. ¿Qué es un 1 entonces? 5.0 en una escala SIN PESO?

El sistema está configurado para que lo comparen con los solicitantes con el mismo fondo. No estás compitiendo contra todo el grupo de solicitantes, solo tus compañeros asiáticos. Este sistema injusto obliga a los asiáticos a competir en un grupo de aplicaciones de mayor calidad. Es como jugar en la NFL contra el fútbol americano universitario.

La única escuela verdaderamente meritocrática que queda es Caltech, y Asia representa la friolera del 42% de la clase que se inscribe.

Matrícula de otoño 2016-17