¿Cómo se preparan los estudiantes de MIT para las finales?

Una de las cosas que me sorprende que no se mencione aquí es escribir “hojas de trucos”. Muchas clases de MIT permiten que los estudiantes preparen un número limitado de hojas de papel (generalmente una o dos) con algo que hayan escrito antes de la examen, y traer eso para su uso durante el examen. El punto no es realmente referirse constantemente a las hojas durante el examen. Podrías, pero eso probablemente tomaría demasiado tiempo. El punto es que en el proceso de hacer estas hojas, estás revisando el material, que es el punto del estudio de todos modos.

Por lo tanto, gran parte del proceso de estudio para finales, además de las preguntas de práctica y las sesiones de revisión, está en el proceso de escribir estas hojas de trucos. Normalmente hay dos tipos de cosas que terminan en mis hojas de trucos: notas condensadas del semestre y problemas de ejemplo. Ambos son útiles para haber estudiado y, en menor medida, para tener como referencia durante el examen. Los problemas de ejemplo pueden provenir de las notas del semestre, los conjuntos de problemas anteriores o del material en iteraciones anteriores de la clase, como a través de OpenCourseWare.

Los profesores de MIT rara vez tendrán problemas en sus exámenes, en los que solo puede regurgitar una solución de un examen anterior, por lo que escribir los problemas de práctica es más para comprender el concepto y el método de resolución de problemas que para conocer los detalles de un problema en particular. (Y si un determinado profesor tiene problemas casi idénticos en el examen y en la tarea, a los estudiantes les conviene acertar …)

“Práctica práctica práctica.”

Muchos temas (término apropiado para un “curso” en otras instituciones. Un “Curso” en el MIT es un título importante) no tienen una final completa, al menos no lo hicieron en química. Así que hay menos que revisar.

ASUMIENDO que fuiste a todas las conferencias; tomó notas leer todas las tareas de lectura; hizo todos los conjuntos de problemas, solo revise todos esos. El MIT puede ser difícil, pero a diferencia de algunos de mis instructores en una escuela de medicina MUY justa, tienden a no hacer preguntas difíciles.

Personalmente, descubrí que aprendí la mayor parte del material en la conferencia. Rara vez fui a recitar secciones. Nunca fui a revisar secciones. Obtuve un 96/100 en Inorganic I con un promedio de clase de 69, así que hice algo bien.

Todas las noches y No Doz u otra fuente de grandes cantidades de cafeína eran tarifas estándar, especialmente para los cursos de división inferior.

La mayoría de las personas estudian asistiendo a la sesión de revisión (la mayoría de las clases ofrecen una) y pasan tiempo solos o con un pequeño grupo que repasa los problemas de la práctica, ya sea de la tarea durante el semestre o de los exámenes de práctica que proporciona el personal del curso. La cantidad real de estudios varía mucho, según el curso, algunos estudiantes no estudian y otros pueden pasar 12 horas en la biblioteca sin un descanso. La mayoría de las personas intentan dormir antes de un examen, pero tampoco me sorprendería si un amigo me dijera que hasta las 4 de la mañana. Ir a la cama es bastante normal en un día normal, especialmente porque el MIT no lo hace. tener 8am conferencias, por lo que no es insondable que alguien se quede despierto hasta las 4am revisando para un examen importante.

También diría que la mayoría de los estudiantes del MIT probablemente pasan más tiempo trabajando y se quedan despiertos más tarde la semana anterior a la final, durante la cual se entregarán muchos proyectos finales y trabajos finales.