¿Es justo si un maestro le da a un estudiante que tiene un buen desempeño en sus estudios, pero mal en las prácticas, una calificación máxima?

No. Esto no es parcialidad. Esto se llama negocio. Una escuela quiere que se admitan más y más estudiantes y, por lo tanto, necesitan presumir sobre el resultado de sus tableros FANTÁSTICOS. Saben que los estudiantes “inteligentes” obtendrán una buena puntuación en el documento teórico y algunos incluso podrían obtener un total de 70. Así que si le dan a los “inteligentes” un total de 30 en la práctica, será, en última instancia, una gran publicidad para la escuela. .

Por otro lado, lo más bajo que recuerdo que se me dio para la práctica en mi escuela fue de 26. Así que, todos lo pasamos con notas bastante buenas y decentes. Se convierte en una situación de ganar-ganar para la escuela si el cuestionario de la junta resulta ser fácil (lo cual es fácil en el 80% de los casos) e incluso los promedios tienen una calificación realmente buena en general.

PD: no tenía una idea de lo que el físico era práctico … Y a pesar de que obtuvo 30 puntos completos, mientras que el más bajo, otorgado en mi escuela a otro estudiante fue de 26.

Es…

Tomemos un ejemplo

Hay dos estudiantes en una clase A saber, A y B

Estudió durante todo el año y cuando el examen está a punto de comenzar en 2 meses, comenzó a divertirse, charlar, jugar y otras actividades también.

Y por otro lado, B, que no estudió como A todo un año, siendo promedio, comenzó a estudiar mucho desde 3 meses antes del examen ahora … ahora

En la práctica, B se desempeñó muy bien y A no … El examinador examina correctamente y le dio la calificación correcta a ambos, pero el maestro lo cambió …

Ahora en tableros … Excelente excelente y puntuado 92%

, A también se desempeñó bien y anotó 93%.

Pero esas 5 marcas en ambas prácticas (física y química) hacen un 2% de diferencia.

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