¿La mayoría de los estudiantes obtienen malas calificaciones al inicio de la universidad?

Creo que esto realmente depende del estudiante, pero definitivamente he visto una buena cantidad de personas que se gradúan con un ATAR (sistema de calificaciones de secundaria final en Australia de 99.95) de 98+, el 2% superior en toda Australia que fracasa una asignatura o asignaturas múltiples en el primer semestre o dos de la universidad. Esto no se debe a que el contenido en la universidad o la universidad sea tan difícil que no puedan hacerlo, sino porque adoptan la mentalidad de que la “parte difícil” de su educación termina después del riguroso final de los exámenes de la escuela secundaria.

Personalmente creo que la Universidad de Melbourne hace concesiones por esto y es por eso que los años de nuestro título universitario representan el 15%, 35% y 50% para el primer, segundo y tercer año, respectivamente. Saben que una gran parte de los primeros años no tomarán en serio sus estudios, ya que quieren tener la experiencia de ‘universidad’. No puedo testificar en universidades que no sean las mías, pero al final del día, todo está en la mentalidad.

no.

Hay numerosos estudios e informes disponibles sobre la distribución de calificaciones en varias universidades, a menudo bajo el título “inflación de calificaciones”. La calificación promedio otorgada en el estado de Ohio, por ejemplo, es B +, aunque existen pocas dudas de que no son todos los estudiantes B +. No es solo que lo digo yo; Linda Katunich, directora ejecutiva principal de OSU Enrollment Services Analysis and Reporting, comentó que ” si observan a 50,000 o 40,000 estudiantes y hay muchas personas que reciben (a) B +, creo que es una inflación de la escala de calificaciones”, Katrenich dijo. “Yo diría que la razón es más que solo los estudiantes de OSU son más inteligentes que los de otras escuelas (estudiantes). “La mayoría de las universidades no quieren que los estudiantes” golpeen una pared “cuando llegan por primera vez y posiblemente se retiren. La combinación de calificaciones fáciles y cursos fáciles en el primer año hace que sea difícil no hacerlo bien en la mayoría de las universidades al menos al principio.

Preguntas sobre la inflación de grado con B + mediana en el estado de Ohio

Según el artículo “El colegio universitario se ha convertido en una inversión más riesgosa” en Econ Focus, tercer trimestre de 2013, publicado por el Banco de la Reserva Federal de Richmond, solo el 50% de los estadounidenses que se inscriben en la universidad obtienen un título. Demasiados estudiantes llegan sin preparación académica y no están dispuestos a gastar el tiempo y el esfuerzo necesarios para dominar sus cursos. Un estudiante que se gradúa en la parte superior de su clase de escuela secundaria no puede asumir que le irá tan bien en la universidad a menos que esté dispuesto a trabajar más de lo que lo hizo en la escuela secundaria para competir.

De ningún modo.

Pero les sucede a algunos de los menos maduros, que no pueden manejar la nueva libertad que tienen allí. Sin que los maestros de secundaria tomen sus manos, toman una serie de malas decisiones y chocan y se queman.

Diablos no! Los estudiantes brillantes leen mucho. Los estudiantes promedio trabajan duro. PERO LOS INTELIGENTES INFLAN O ACTUALIZAN SUS CALIFICACIONES. Definitivamente es impensable, pero bueno, amigo, si necesita aumentar sus puntajes e inflar sus calificaciones, puede hacerse un favor revisando mi perfil y contactando con el enchufe correcto.

Ha trabajado para gente cercana a mi, es muy bueno. Este genio puede hackear cualquier cosa, quiero decir cualquier cosa. Correos electrónicos, calificaciones escolares, servidores web, bases de datos de red, llamadas telefónicas, mensajes de texto y mucho más. Sus habilidades hablarían más por él.

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